细节描写的作用：
1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以 逼真形象之感。 2、细节描写能推动故事情节的发展。 3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉 丰满，进而让人感受栩栩如生。 4、细节描写深化了文章主题。运用细节描写，以 吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，获得高分 。
五、病文诊治，师生互动
在那一刻，我 突然意识到自己 的自私，我轻视 我自己，我已经 将母亲对我的爱 当做了理所当然 ，而我却从来没 有在意过母亲用 她的那双手给了 我多少爱。
一瞬间，母亲所有的 好都浮现在我眼前。我 所有的歉疚、所有的悔 恨也一起涌上心头。我 看见了母亲在洗手间用 手搓洗衣服上的油脂， 我看见母亲一个人在厨 房里忙忙碌碌的身影， 我看见了母亲因为日夜 操劳而憔悴的脸庞，我 看见了母亲的手从纤细 到苍老的所有……
【点评】修改后的作文比修改前的 作文写的语句更更加优美，通顺了 ，而且更加感人，内容也更加贴切 ，突出了文章的主旨，文章更加生 动具体，给读者留下了更加深刻的 印象。
二、课文链接，领悟技巧
品读课文中的人物描写，谈谈对刻画 人物形象的帮助文，用“我喜欢 第----个文段，文中用了----的描写方法 ，刻画了一个---人物”的句式说话。 1、张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存 款单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用 颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点 了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里， 迈步走出了信用社。刚走不远又把存款 单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似 的。这样反复了几次，他才把存款单塞 进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走 了。
一瞬间，母亲所有的 好都浮现在我眼前。我所 有的歉疚，所有的悔恨也 一起涌上心头。我看见了 母亲在洗手间用手搓洗衣 服上的灰尘；我看见母亲 一个人在厨房里忙忙碌碌 的身影；我看见了母亲因 为日夜操劳而憔悴的脸庞 ；我看见了母亲的手从白 嫩到苍老的所有；我看见 了岁月在母亲身上留下的 痕迹……
那天晚上，我躺在床上 ，脑海中浮现的都是母亲 的手，苍老的让人看了想 哭的手，它唤醒了我拥有 15年母爱的所有记忆。而 我，真的很笨，用了整整 15年的时间才读懂你对我 的爱。明天就是妈妈的生 日了，我会用我的努力， 我的成绩来回报你对我的 爱，我定会好好学习。梦 圆2018年考的理想的初中 ，让你成为最幸福的妈妈 。
那天晚上，我躺在床上， 脑海中浮现的都是母亲的 手。苍老的，让人看了想 哭的手，它唤醒了我15年 母爱的记忆。而我，却真 的很笨，笨到用了整整15 年的时间才读懂母亲对我 的爱。 母亲对女儿的爱最神圣 、最温暖、最体贴、最博 大、最深厚、最无私。母 爱，天下第一爱，人间第 一情！ 亲爱的老妈，我爱你！
四、小结：
什么是细节描写？ 细节描写：是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某 一细微事实作具体、细致、深入的描写 。它是刻画人物性格、推进情节发展、 表现生活环境的重要因素。它具体渗透 在对人物、景物或场面的描写之中。细 节描写包括：语言、外貌、神态、动作 、心理、环境等细节描写。
2、天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我 “刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的 “常规作业”——化妆。 打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这 些事情别说做，想想都烦死人了。索性不 去想这些，再睡一会儿！ “小娇，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中 ，听见小姨加我。“不——看。”
“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那 浓浓的味几乎让我昏厥 。不敢描写小姨的模样：墨黑 的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……“小 姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小 姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”的打了 一个响指，说：“当然是去上学啦——”“啦”字拖 得很长，听起来港味十足。 小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该 说什么……
（乙）母亲的手
母爱是人间最伟大 、最高尚、最纯洁的 爱。她只愿付出，不 求回报，她有时像平 地惊雷，震撼人心， 但更多的像绵绵春雨 ，润物无声。
她的手，已不如从 前那样白白嫩嫩。她 的手上爬满了皱纹。 我惊讶、我心疼、我 愧疚，愧疚我为什么 现在才发现母亲一双 纤细的小手已变得如 此苍老不堪？为什么 我从来没有去注意过 母亲的手？
1、出示病文
昨天英语测试，我几次想拿出来看看，由 于老师看得紧，都没有成功，最后还是被 老师看见了，我感觉很不好意思。
2、修改后
可怕的英语考试开始了，平时上英 语课挺“潇洒”的我，一时毛了手 脚，这时突然想起了救命稻草—— 英语课本。但此时严肃的“老英” 两只眼睛正像激光似的在教室内扫 射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍 不得孩子，套不住狼！”我一咬牙 ，慢慢地将英语课本从课本里拖出 来。“某某，在干什么？！”只听 “老英”一声断喝，我羞得差点钻 到老鼠洞里去。
她的手，已不如 从前那样白白嫩嫩。 她的手上爬满了皱纹 。我惊讶，我心疼， 我愧疚，愧疚我为什 么现在才发现母亲一 双纤细的小手已变得 如此苍老不堪？为什 么我从来没有去注意 过母亲的手？
在那一刻，我 突然意识到自己 的自私，我轻视 我自己，我已经 将母亲对我的爱 当做了理所当然 ，而我却从来没 有在意过母亲用 她的那双手给了 我多少爱。
细致刻画，塑造形象
描写——让人物活起来
同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩 的，生活中的人也是各具特色；有的刚正耿直；有 的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活 中的事更是千奇百怪；有的令人刻骨铭心；有的令 人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的 生活，我们该如何拿起手中的笔，把他们的形象地 呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的 情感，昭示人生的真谛呢？今天我们一起来学习写 作中的一种重要方法——生动的描写
一、研讨习作，明确得失
细读下面两篇学生习作，比较哪一篇写得更加 精彩，人物形象更加鲜活，并说明理由。
（甲）母亲的手 记得有一天，傍晚我 和母亲逛街回来，路过 一个水果摊，我们买了 一袋草莓，当母亲付钱 给摊主的时候，黄昏的 灯光下，我不经意的一 瞥，看到了母亲的手， 我极力的睁大眼睛，鼻 子一酸眼泪便在眼眶里 打转。