中考语文课外阅读题（小说）题库（一）我家最富的时刻第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。
我母亲安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。
”几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上展出了。
这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给得奖者。
当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直不相信这是事实。
父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲给赶开了。
最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这儿，让我清净清净！”我无法A 父亲的举动。
当我回家后B 地向母亲诉说的时候，母亲似乎非常理解父亲。
她C 我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到适当的答案。
”“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”“过来，孩子。
”母亲温柔地说。
桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码分别是348和349，中彩号是348。
“你能看出两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍终于看到其中一张彩票的一角上有用铅笔写的淡淡的K字。
“这K字代表凯特立克。
”母亲说。
“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板！”我有些不解。
“对。
”母亲把事情一五一十地给我讲了。
当初父亲对吉米说，他买彩券时可以代吉米买一张，吉米嘟哝了一声：“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，国后可能再也没有想到过这件事。
348那张是为凯特立克买的，可以看出那K字用大拇指轻轻擦过，但仍能看出淡淡的铅笔印。
对我来说，这是件简单的事。
吉米·凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。
“汽车应该归我爸爸！”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。
”母亲平静地回答我。
不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。
第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。
直到我成年以后，我们家才有了一辆汽车。
随着时间的流逝，我母亲那一句“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”的话语具有了新的含义。
回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。
1．给下列加点的字注音。
馈赠．．（）（）彩券．（）．．（）（）咆哮2．在文中横线上填写适当的词语。
A．B．C．3．文章题目的关键词语是什么？其含义是什么？对你有何启示？答：。
4．文章主要记叙了一件什么事？（用简要的文字叙述）答：。
5．文中的“贫”指什么？“富”又指什么？答：。
（参考答案：1．Kuì zèng páo xiào quàn 2．理解委屈安慰3．关键词是“最富”；其含义是指道德品质的富有。
启示：富有不仅指物质和金钱上的富有，更重要的是一个人道德品质的富有。
4．主要记叙父亲买了两张彩票，其中一张中了一辆别克牌汽车，而这一张是父亲替吉米买的，奖票并注有K字标记。
经过一番思想斗争，父亲又把汽车还给了吉米。
5．“贫”指唯一没有汽车的人家。
“富”指骨气、道德品质。
）（二）一顿午餐亲爱的孩子：我将于下周四进城来，你若能陪我去某处吃午饭就太好了。
你的姨妈：娜迪亚娜迪亚姨妈是我母亲的姐姐，母亲生病时，她就把我当作子女照顾。
她对我们要求很严，但从不做愚蠢的限制，只要我们不影响他人，对自己也没有危险，我们可以想做什么就做什么。
我相信她相当富有，可是她却居住在乡村的农舍里，只有一个女佣照顾他，帮助她料理家务，一年中她进城一两次买衣服或者是看表演。
这次是在我上大学一年级时，我父亲有一个大家庭，我每月只有5磅零钱做生活费，这本该够用了，可是我却时常感到拮据，有时同学邀我参加聚会，我只好说“行”，即使那意味着第二天我的午饭没有着落，也很难说“不”。
实际上，收到姨妈的来信时，我只有20先令了，还得维持到月底呢，可是我无法拒绝呀！“哎，”姨妈说，“我们上哪去呢？午饭我从不吃的太多，一份就够了。
咱们去一处好点儿的地方吧。
”我领着她朝那家小饭店的方向走去，突然她指着街对面的那家“大皇宫”说：“那不是挺好吗？那家餐馆看上去不错。
”“嗯，好吧，如果比起我们要去的地方您更喜欢的话。
”我这样好了我可不能说：“亲爱的姨妈，我的钱不多，不能带您去那豪华的地方，哪儿太贵了，花钱很多的。
”因为我在想：“或许买一份菜的钱还够的。
”侍者拿来了菜单，她看了一遍后说：“吃这份好吗？”那是一道法式烹饪的鸡肉，是菜单上最贵的：7先令。
我为自己点了最便宜的菜——只需3先令。
这样我用到月底的钱就还剩下10先令，不，9先令，因为还得给侍者1先令呢。
“这位女士，您还想要什么吗？”侍者说，“我们有俄式鱼子酱。
”“鱼子酱！”娜迪亚姨妈叫道：“啊！对——那种俄式进口的鱼子，棒极了！我可以要一些吗？”我不好说“哦，您不能，那样我用到月底的钱就只有5先令了。
”于是她要了一大份鱼子酱，还有一杯酒以及那份鸡肉。
我只剩下4先令了，4先令购买一周的奶酪面包。
可是她刚吃安鸡肉，又看见一个侍者端着奶油蛋糕走过。
“嘿！”她说，“那些蛋糕看上去非常好吃，我不能不吃！就吃一个小的。
”只剩3先令了。
这时侍者有端来一些水果，他肯定该吃一些。
当然，还得喝些咖啡，尤其是在我们吃了这么好的午饭之后。
没有啦！甚至准备给侍者的1先令也没有了。
账单拿来了，20先令。
我在盘里放了20先令，没有侍者的小费。
娜迪亚姨妈看了看钱，又看了看我。
“那是你全部的钱？”她问。
“是的，姨妈。
”“你全用来招待我吃一顿美味的午饭，真是太好了——可是太傻了。
”“啊不，姨妈。
”“你在大学学语言吗？”“对。
”“在所有的语言当中，哪个字最难念？”“我不知道。
”“就是‘不’这个字。
随着你长大成人，你得学会说‘不’——即使是对女士。
我早就知道你没有足够的钱上这家餐馆，可是我想让你得个教训，所以我不停的点最贵的东西，并且注意你的表情——可怜的孩子！”她付了帐，并给我5磅钱作礼物。
“天啊！”她说，“这顿午餐差点撑死你可怜的姨妈了，我通常的午饭只是一杯牛奶。
”23、给加点的字注音：（2分）奶酪（）侍者（）女佣（）拮据（）24、姨妈共设计了几个可供我选择的情景？（2分）25、吃罢午饭，姨妈说，“真是太好了——可是你太傻了”你怎样理解这两句话？（2分）26、请描述“我”做出决定时的一种表情？（1分）27、姨妈结尾这句话作用何在？姨妈是一个怎样的女人？（2分）28、从哪儿看出我一直是一种不会说“不”的人？学会说不与不会说不分别意味着什么？（3分）29、文中多处介绍我算计钱，这个细节描写有何作用？（2分）30、请你为作品中的“我”选择一个说“不”的时机，并设计一句话写在下面。
（2分）31、姨妈最后又给我5英镑这一细节有什么作用？（2分）（三）①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。
渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。
夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到的离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过去。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早。
吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。
到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。
昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。
谁知好长时间，才来了你一个人。
”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。
”那双眼中竟满含着期望和爱意。
我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。
后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。
”谈话间，船已到岸，待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。
看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。
以后，我们上船再也没有起哄。
于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。
最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。
”⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
12．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。
先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因，老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己，特地起大早送“我们”过河上学。
(3分)13．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。
请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。
(3分)答：。
14. 第⑤段中加点的词句表现了“我”当时和的心情。
(2分)15．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个的形象。
(4分)16．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
（6分）示例：⑴作家把读者摆渡到精神的彼岸。
⑵“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：⑴⑵⑶（四）礼物李淑云灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。
是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。
梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳１万元建校费，１万元呀，到哪去弄呢？中等待。