读写结合好处多
本次《参观猴岛》的小练笔中出现了一些亮点和家长一起分享：李沛练笔节选：“有的猴子在山顶上看着翻滚的云海”能将课文中积累的好词句用在自己的习作中。

艾孜海尔练笔节选“猴子们好像在心里说，这些人们是不是在参观我们呀，我也要看看他们，他们可是高级动物。

有的小猴子爬上爬下，好像在为我们秀它们灵巧的身姿。

”能将生活中积累的语言和课外阅读积累的知识运用于写作。

姚锦培练笔节选“不管谁都习惯自己的同类的模样了，如果你看见跟自己不一样的生物，那你的好奇心一定会跳出来，也就是你一定会充满好奇地来对待这个小生物”刚上二年级不到8岁的孩子已经在学着运用课堂和课外阅读积累的知识来分析一些自己观察到的现象了，真是了不起!孙伟伦练笔节选“我们争着要去猴岛，老师没办法只好带我们去了。

”有趣合理的想象使练笔生动了不少。

刘文彪练笔节选“有的小猴子爬到假山的最高处观望风景，有的猴子抓着树枝悠来荡去，好像在荡秋千。

…...同学们看着这些顽皮可爱的小猴捧腹大笑。

”书面语言的运用让我们感受到孩子们的成长。

每位孩子的练笔都有各自的亮点，在此就不一一赘述。

另外在今天的课堂上，结合《从现在开始》这篇课文的学习，请学生延伸谈谈“假如你是班长会如何管理班级”，彭嘉辰说：“如果班里很吵闹，我会站在讲台上小声地说一些大家感兴趣的话，大家为了听清楚就不大声喧哗了。

”这个方法是他从读了《小学生成为领袖的100个秘诀》这本书中学到的方法。

综上亮点再次感悟到如今的孩子们很会利用整合各种渠道得来的知识，如果能够坚持与好书为伴，多背诵，多阅读，多积累，多感悟，孩子们的进步会是突飞猛进的。

孩子们变得越来越文雅，打打闹闹、争争吵吵的现象也会越来越少了。