备注：此表由教研组长完成。任课教师根据此表设计教案，组织学生实施，并做好学习单的评价工作。
怀柔四中学生（校级）学科实践活动学习单
学生姓名
活动主题
轴对称图形设计
所在学校
怀柔区第四中学
指导教师
活动时间
活动场地
教室
活动简介
1、轴对称图形在我们的生活中随处可见，衣、食、住、行都有
轴对称图形的影子。它是我们生活中不可或缺的美。因此我们要学习轴对称图形知识。
八年级学科实践活动（任务单）怀柔四中
学科
数学
年级
八年级
学期
一
学时
1
活动主题
活动内容
1、搜集生活中见到的轴对称图形
2、设计一个轴对称图形（关于衣食住行方面的）和同学交流
活动地点
教室内
活动目标
1．了解轴对称图形在生活中的作用，进一步体会轴对称图形在生活中的美感。
2．通过学生画轴对称图形，培养学生动手操作能力和画图能力。培养学生的想象力和创造力。
22、展示展示欣赏学生搜集的生活中的轴对称图形，感受轴对称图形在生活中的美。
3、学生作品展示并交流，讲解自己的设计方法和设计意图
4、总结，轴对称图形比较美观，在现实生活中的应用十分广泛，衣食住行中的形状常出现轴对称。我的收获源自与感受（150字内）
教师评价
备注：“学习单”是指导教师确认学生参与学科实践活动的重要依据；学生需在学科实践活动结束后，填写“我的收获与感受”，教师要对学生做出客观评价。（学习单由学校留存）。
3．在交流中拓宽学生的视野，培养学生的合作交流意识.,感受轴对称图形在生活中的美，激发学习热情．
活动过程
教
1、展示欣赏学生搜集的生活中的轴对称图形，感受轴对称图形在生活中的美。
2、学生作品展示并交流，讲解自己的设计方法和设计意图
活动建议
教师要引导学生认真完成此任务，活动中关注学生的个性发展，鼓励学生动手画图，利用网络搜集图片，观察生活中的轴对称图形并尝试画出简单的轴对称图形。同时在小组合作交流中活得收获，培养学生创新思维和团结协作的意识。