然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 （动作描写）
• 河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人 轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。 老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我 想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不 住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如 清澈的河水。
2010重庆《好望角》
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• A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口 气，又缓缓呼了出来。（动作描写） 找准方法 • 参考答案： 规范化 具体化 • 这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生 动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子 被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分） “深深 表达效果 吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心 中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的 性格。（1分）
• 揣摩加点词的表达效果
解题思路： 找准方法→结合语境→表达效果 答题样式： 方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内 容）+体现表达（效果：感情、性格等）
能力迁移
你能用理解加点词的表达效果的方 法来赏析句子吗？
根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4分）
• 老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学， 后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去 看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，
• 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法， 请任选一种修辞手法品析下面句子的表达 效果。（3分） • 当他陡然冲入这个世界，是你，用双 掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫 针把成为正常人的权利给了婴孩；是你， 用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿 扬帆远航。
• 排比：作者选定生命初期的三个阶段构成 排比，增强了语言的气势，突出强调了医 生这个职业的重要，表达了老师“念你们 的名字”时怀着殷切的期盼之情。 • 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远 航”比喻“健康成长”，生动形象地说明 医生职业的重要，表达了老师“念你们的 名字”时怀着殷切的期盼之情。
根据句后的提示选择划线句B进行赏析。（4分） • B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像 穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感 觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。 （心理描写） 找准方法 • 参考答案： 规范化 具体化 • 这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（ 1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮 的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 表达效果 0、5 因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（ 分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的 心情。（2分）
又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 找准方法 规范化 具体化 • 【此句用了动作、语言描写，（1分）“伸进”、 “翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟 练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西 表达效果 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处 变不惊的小惯偷形象。（1分）】
• • 2010广东《偷父》
（2）“我要……我要我爸……求您 了。”
找准方法 规范化
• 【此句是语言描写，通过描绘少年结结巴 巴、吞吞吐吐的语言，（1分）形象生动地 具体化 写出他要求主人送画又难以启齿的情态， （1分）传神地表现出他渴望得到画像又担 表达效果 心主人不肯给的矛盾心理。（ 2分）】 • 2010广东《偷父》
实战演练：《5、3》84页 2010武汉 《念你们的名字》
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、 观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
答题样式: 方法（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、 细腻、强调、突性格、主题等）
友情提示
• “语言技巧”包括：
• 修辞手法 • 描写手法 • 表现手法
友情提示---规范化
• 修辞手法
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比喻：把„比作„ 生动形象地写出„ 拟人：将„人格化，生动形象地写出„ 排比：增强了语言的气势，突出强调了„ 对比：将„与„形成鲜明的对比，突出强 调了„
友情提示---规范化
• • • • 描写方法： 动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
•景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
实战演练： 《5、3》83页 2010广东《偷父》
• 16．从文中画波浪线的句子中，任选一句 品味语言。（4分） • （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏 出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” • （2）“我要……我要我爸……求您了。”
• （1）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，