词语运用专项训练参考答案1、B（绘声绘色：形容描写生动逼真。

危言危行：讲正直的话，做正直的事。

缘木求鱼：爬上树去找鱼。

借以比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。

）2、D（如丧考妣：象死了父母亲一样，用于贬义。

闻过则喜：指听到别人批评自己的缺点就高兴。

信手拈来：形容掌握的词汇或素材丰富，写文章时能熟练运用。

寥若晨星：南朝齐。

谢朓《京路夜发》诗："晓星正寥落，晨光复泱漭。

"唐。

韩愈《华山女》诗："黄衣道士亦讲说，座下寥落如明星。

"寥：稀少。

稀少得像早晨的星星。

形容数量稀少。

）3、A（参差不齐：多修饰具体事物。

比比皆是：比比，到处，处处。

形容遍地都是叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

不能与"母子石"构成主谓关系；见异思迁：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，含贬义。

）4、D（不可开交：无法摆脱或结束。

巧夺天工：人工制作精巧胜过天然。

天马行空：天神之马来往疾行于空中。

比喻思想行为无拘无束。

亦形容文笔超逸流畅）5、B（无所不为：指什么坏事都干。

一挥而就：指写字、画画、作文很快就完成。

无以复加：无法再添加。

形容达到了极其严重的程度。

）6、B（作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。

玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚。

比喻作恶多端的人终无好下场。

自作自受：由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。

自食其果：指自己做了错事，自己承受坏的后果。

语意比"自作自受"重。

）8、A（改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。

引申为改10、C（浓妆、淡抹，不能同时进行流风余韵：褒义词；沆瀣一气：唐科举考试中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道："座主门生，沆瀣一气".后比喻意趣投合的人勾结在一起。

）11.、C（神气活现：为贬义词破镜重圆：指夫妻之间间不容发：中间放置不下一根头发，形容相距极微；比喻情势危急到极点；不可理喻：针对"态度蛮横，不讲理"而言，此处不合语境。

）12、A（曲突徙薪：有一家的烟囱很直，旁边堆着许多柴火，有客劝主人改建弯曲的烟囱，把柴火搬开，不然有着火的危险，主人不听，不久果然发生了火灾见于《汉书。

霍光传》。

比喻事先采取措施，防患于未然；虎视眈眈：是贬义词起死回生：指挽救其他事物。

）13、B（尾大不掉：用来指机构庞大，指挥不灵。

14、D（急流勇退：比喻在处境顺利得意而情况又复杂多变时，果断地退出邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色；怙恶不悛：用在此处语意过重。

）15、A（漫不经心：有"随便"之意，宜改为"漠不关心"耳濡目染：多指较长时间的影响，宜改为"耳闻目睹"；浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。

比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学比喻印象不深刻。

开门揖盗：揖:拱手作礼。

开门请强盗进来。

比喻引来坏人，招致祸患。

）16、D（罄竹难书：罄，尽。

竹，古代写字的竹简。

原指要写的事太多，写不过来。

后用来形容罪行极多，写也写不尽17、A（B"胸无城府"为褒义词；C"独占鳌头"指第一名，此处不合语境；D"相濡以沫"喻在困境中相互救助。

耳熟能详;指听得烂熟，可以详尽复述出来。

）18、C（嗷嗷待哺：嗷嗷，哀号声；待，等待；哺，哺育，喂养。

原意指小鸟饥饿时叫着要东西吃的样子。

后常用以形容饥民渴求得食而急待解救的悲惨情景生死攸关指事情之紧急，此处不合语境罚不当罪：处罚罪行不适当，多指处罚过重。

）19、20、C就融化。

比喻轻而易举。

"目无全牛"指技艺纯熟，得心应手。

筚路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣服。

驾着柴车，穿着破衣去开辟山林。

形容创业的艰辛）21、D（缠绵悱恻：形容内心悲苦难以排遣道貌岸然：庄重、威严的样子。

现多讽刺假装正经、表里不一邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。

高屋建瓴：建:倾倒;瓴:水瓶。

把瓶子里的水从高层顶上倾倒。

比喻居高临下，不可阻遏的形势。

现指对事物把握全面，了解透彻。

）22、B（丧家之犬：指无家可归的狗。

比喻失去倚仗，无处投奔的人。

宜改用"瓮中之鳖". 接踵而至：形容人多，接连不断地到来。

蠢蠢欲动：蠢蠢，爬虫蠕动的样子。

意为像虫子蠕动爬行的样子，借以比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻。

）23、B（徇私枉法：指曲从私情，不顾国法而错断案件细大不捐：捐，舍弃。

大的小的都不舍弃。

指所有的都兼收并蓄移天易日：比喻用阴谋手段窃取或改换政权。

这里是贬义褒用。

）24、C（翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段安土重迁：在家乡住惯了，很不愿意搬迁；安之若素：遇到不顺利或反常的情况等安然相处，像平常一样对待。

）25、A。

A句中“巧夺天工”这个成语使用不当。

“巧夺天工”是指人工的精巧胜过天然。

而“苍山如屏，洱海如镜”是天然，不能用“巧夺天工”作评价。

其它各项的成语使用都是恰当的。

26、B。

B句中“差强人意”这一成语使用不当。

“差强人意”中的“差”含“稍微”义；“强”含“振奋”义。

整个词指“大体上能令人满意或还能振奋人的意志”。

从B句要表达的意思上看，有“强人所难”之意，这个意思是“差强人意”不能表达的。

其余各项的成语都运用得很恰当。

27、D。

A句中“无所不为”指“什么事都干得出”，含贬义，显然在本句中用贬义不合适。

B句的“半斤八两”多用于贬义，这样用感情色彩不适宜，且“半斤八两”表相同，“各有千秋”表不同，前后矛盾。

C句“首当其冲”是指某事物最先受到攻击或遭受灾难，在这里用这个词显然不恰当。

D项中有“想入非非”一词，一般用来形容胡思乱想、不切实际。

现在也多用贬义。

实际“非非”是佛家语，指“一般人识力所达不到的境界”。

本句把这个成语用来形容“种种天真的神话和传说”，说明古埃及人有“不同一般的”“丰富想象力”，还是恰当的。

28、B。

A中的“莘莘学子”，形容众多的学生，此处只指一位，使用有误。

C句“趋之若鹜”多用贬义，在此处使用不当。

D句“万人空巷”是指很多人都出来了，挤在一起；此处用于在家看电视节目不恰当。

只有B句“不孚众望”，指“不合于众人的期望”，使用正确。

29、D。

A中“望其项背“是指“能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。

”明显不合语境，应为“望尘莫及”，强调“比不上”。

B中“处心积虑”，指费尽心机，千方百计地谋算，多用于贬义，不能用来形容一心为公的“厂领导”。

C中“火中取栗”，比喻替别人冒险，白白吃苦而自己得不到好处，显然也不能比喻“消费者”。

30、A。

“殚精竭虑”意思是“用尽精力，费尽心思”，用在科学工作者身上是恰当的。

B 项“美轮美奂”在现实生活中经常用错，原意是“形容房屋高大华丽”。

这句话中用以形容石刻作品，是不恰当的。

C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比喻气焰很盛，权势很大”，面句中则形容家用电器，是不恰当的。

D项中“一劳永逸”，意思是“辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了”。

“一劳”是指把事情办好了，而句中奥尔布赖特并没成功，因而不恰当。

31、A。

A项“五花八门”比喻变化莫测、花样繁多，在句中指“二恶英”的名字多种多样。

B项中的“微言”与“微词”混为一谈。

“微言”指精微的语言，组成词语是“微言大义”。

“微词”多用于书面语，含义是隐晦的批评。

从句意看应是。

微词”。

C项“蠢蠢欲动”是贬义词，“蠢蠢”指爬虫蠕动的样子。

多比喻敌人准备进攻或坏人准备捣乱。

句中应改为“跃跃欲试”。

D中的“首当其冲”，其意思是最先受到对方冲击、攻击或损害。

而此处应该用“首屈一指”，指第一位，而不是“尾气排放”最先受冲击。

32、B。

“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。

此成语用在B句中恰到好处。

A项中“汗牛充栋”使用不当。

“汗牛充栋”的本义是形容书籍很多。

而A句意思是这样的事情很多，用汗牛充栋”仅表示多是不恰当的。

C项中“洗心革面”也使用不当。

“洗心革面”比喻彻底悔过，也可说革面洗心。

刊物讲究创新，讲究版式的新颖，但用表“彻底悔过”的成语不当，且此句也并未说明“过”在何处。

D项中“左右逢源”是比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。

“也比喻办事圆滑。

此成语重点侧重“做事”，而D句中则强调“说得头头是道”，这就无法落实“做事得心应手”。

因而此成语也使用不当。

33、D。

A中的“不三不四”是“不像样子”，含贬义。

B中的“不遗余力”是“用出全部力量，一点也不保留”，褒义词。

C中的“班驳陆离”色彩繁杂，多含褒义。

D中的“指手画脚”形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评，用在这里修饰“练动作”不当。

34、B。

安步当车意思是以从容的步行代替乘车。

形容轻松缓慢地行走。

也指人能够安守贫贱生活。

安:安详，从容，不慌忙;安步:缓缓步行。

颐指气使颐，腮帮子；指，指示；气，神气；使，指使；颐指，动下巴示意指挥别人；气使，用神情气色指使人。

意为不说话，只用面部表情来示意。

借以形容有权势者指挥别人的傲慢神气。

车水马龙意思是车像流水，马像游龙。

形容来往车马很多的热闹情景。

蓬荜生辉指某事物使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话)35.C 莘莘学子莘莘，众多的样子；学子，即学生。

意为众多的学生。

美轮美奂原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。

现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。

始作俑者俑，殉葬用的木制或陶制的俑人。

意为开始制作俑的人，泛指恶劣风气的创始者。

36.B 另眼相看用另一种眼光看待。

指看待某个人(或某种人)不同于一般。

也指不被重视的人得到重视。

讳莫如深原指事件重大，讳而不言。

后指把事情真相隐瞒得很深。

37.B 反唇相讥受到指责不服气，反过来讥笑、讽刺对方。

身体力行用作褒义。

多用来表示努力实践，亲身体验。

集思广益集:集中;思:思考，意见;广:扩大。

指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

38.D 火中取粟比喻替别人冒险，白白吃苦而自己得不到好处，显然也不能比喻“消费者”。