新课导入
首先，通过理论讲解和身体示范对本节课的主要内容、进度安排、教学目的等进行介绍；其次从理论上对本次课程的教学重点加以阐释，对教学过程中的注意事项加以规定；再次，示范讲授教学内容的内容。
课程教学
1、学习河南民间舞蹈《编花篮》所有动作，掌握莲花灯舞闪、躲、避、让的动律形态，并了解其自身艺术特征和文化特点，进行细致化的要求。
舞蹈排练:群舞编花篮(七)（舞蹈教案）
课程相关情况
课程名称
形体训练
与舞蹈编导基础
教师
李乐
课程性质
必修
学分数
2分
第六章
舞蹈排练
7群舞编花篮（七）
教学对象
音乐学专业
（本科）
授课时间
第二学期，第35课时
学生学习条件分析。
2、依据学生程度的不同调整教学内容、难度。
课堂总结
1、总结本次课的主要教学内容，巩固学生学习的知识；
2、总结本节课训练中学生容易出现错误的动作，并对其进行分析；
3、针对分组训练的观摩感进行阐述，以及学习的心得体会；
4、强调组合内容的重点难点，舞动过程容易出现的问题；
5、有针对性的进行布置课后作业等。
教学准备
钢琴伴奏VCD机电视机CD机音响MP3动作图片舞蹈道具等
教学目标
1、能够完成河南民间舞蹈《编花篮》的动作，准确把握莲花灯舞的动律形
态。
2、以边唱边跳的形式展示河南民间舞蹈《编花篮》。
3、学习、认识河南民间舞舞蹈《编花篮》的舞动过程中展现出高兴、欢快、自豪的内心情感，并感受河南民间舞地域性、独特性。
2、熟练河南民间舞蹈《编花篮》所有动作，并要求与音乐配合完成。音乐快慢的变化与动作的质感需要融合在一起。注意中间的连接部分。
1、配合音乐完成河南民间舞蹈《编花篮》完整性训练。
2、独立完成河南民间舞蹈《编花篮》连贯性训练，并重点强调在舞动过程中的表现力、情感的抒发。在完成技巧动作时不可炫技。“边唱边跳”表演形式的把握。
3.河南民间舞蹈《编花篮》在排练中要特别提醒，舞动过程中情感的表达。
教学过程
课前检查
包括对学生着装要求的检查、考勤情况检查、教学设备检查、学生对本次课程的准备情况检查，以及上次课布置课外作业（笔记）完成情况的检查等。
准备活动
包括热身运动，身体柔韧度训练和能力训练。首先组织学生进行热身运动，以避免在随后进行的大量身体运动时出现的肌肉扭伤、韧带拉伤等损害；随后进行适度身体柔韧度训练，包括腿腰髋脚背等，以达到本课时的需要；最后进行适度的能力训练，也可以有针对性的复习上次课的律动组合，达到复习和导入新课的目的。
教学内容
1、河南民间舞蹈《编花篮》所有动作的掌握。
2、河南民间舞蹈《编花篮》所有节奏的掌握。
3、河南民间舞蹈《编花篮》配合音乐进行展示。
教学重点难点
1.河南民间舞蹈《编花篮》在排练中要强调，舞动过程中动作与动作的衔接要保持娴熟与连贯性。
2.河南民间舞蹈《编花篮》在排练中要注重，舞动过程中队形变化的配合与默契。