模块一
一、说说义务教育语文课程改革的基本思路。

1、义务教育语文课程的定位
（1）强调语文课程具有多重功能的特征。

（2）在语文课程多方面特性中“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点。

”
（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合与融合。

2、确定义务教育语文课程的目标与内容。

（1）构建“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度目标系统。

（2）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。

（3）遵循“九年一贯整体设计”的指导思想。

3、语文课程学习方式、方法的调整。

（1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。

（2）注重读书、注重积累和语感培养、注重品味、感受和体验、注重语言文字运用的实践。

4、语文课程教学、评价方式方法的调整。

（1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。

（2）提倡教学中的多重对话。

二、课标修订对“实验稿”做了哪些修改和调整？
1、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。

2、进一步突出本次课程改革的核心任务——培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。

3、进一步突出语文课程的核心目标——学习祖国语言文字的运用，围绕这一目标，进一步突出实施的基本环节和要素，进一步加强操作性。

4、针对调研中发现的问题，采取一些新的措施，进一步提出一些要求。

例如关于汉字教育。

三、从您自己情况来说，下一步语文教学中有什么新的打算？
1、认真学习、领会课标修订稿中坚持和保留了哪此内容，修改的重点是什么，以及做修改的原因。

2、反思通过10年课改自身在教学能力上有了哪些进步和成长，还存在哪些跟课程理念不符合的做法，找准改进的方向和突破口。

3、在今后的语文教学中我会更加注重工具性与人文性的统一，注重培养学生的创新精神和实践能力，与时俱进，提高学生的语文素养。