学生亲自实践，动手、动脑、动口
活动拓展延伸
各实践环节有机结合
1•学生体验活 动
自主思考、设计、操作和解决问题，有真实体验， 陶冶情操、愉悦身心
多元评价贯穿于活动全过程
2.学生参与活 动
学生主动活动面大、活动量大、获得实践锻炼
活
以“活动促发展”，能力得到提高
动
3.学生知识面
知识面有所拓宽
和学习策略
学习方法、方式多样，学会学习
内
引入多种信息
容
围绕主题，运用多门学科知识
3•实践性强—
次主题分量适当，有操作性
难易适当，实践性突出
1•组织形式
走入社会，面向大自然
组织形式多样
2.学生活动
方法得当，体现探究式学习方式
活
自主活动，主体性得到充分发挥
动
3•教师指导
教师是活动合作者、参与者、指导者
指导方法形式得当
过
活动导入贴近大自然
程
4.活动步骤
效
具有创新精神和意识
果
总评:
综合实践活动课程（
学生姓名：
பைடு நூலகம்）领域评价表
年 月曰
评价 项目
评价要点
评价标准
评价等级
A
B
C
D
1.目标明确
符合情感态度、实践能力、综合知识、学习策略的 培养目标
目
标
贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践、
信息技术实践
2.内容综合
内容综合、宽泛、新异、符合学生身心发展的规律， 促进个性发展
丰富学生的体验，培养兴趣爱好