2、 综合实践活动的产生既适应了学生
_个性发展_ 的需要，又适应了 _社会发展的需求_ 。
3、 综合实践活动具有如下特性：实
_______ 。
4、 综合实践活动的总目标是密切学生与 __生活—的联系，推进学生对 —自然、社会和自我_之内在联系的整体认识 与体验，发展学生的 —创新能力_、_实践能力_以及良好的个性品质。
5、 综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，
主要围绕三条线索进行： 学生与_自然—的关系;学生与_他人_和
社会_的关系；学生与—自我_的关系。
6、 确定综合实践活动的内容需遵循下列原则：
尊重每一个学生的 —兴趣、爱好与特长体现每一所学校的 _特色_ 反映每一所学校所在社区的 —特色_ ;善于引导学生从日常生活中选取 —探究课题或问题 —。
7、 综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系： 第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中 _延# _、综合_
_重组_与 _提升_ ;第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中
—拓展 和_加深__;第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学 _打通_ 进行。
8研究性学习实施的一般流程是
发现问题阶段、总结问题阶段、总结交流阶段。
这三个阶段在整个研究性学习
过程中相互交错和彼此交互推进。
9、初中研究性学习依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别：
课题研究类
和项目设计类。
1、2001年6月8日教育部印发的 《基础教育课程改革实施纲要
》，规定从小学至高中设置综合实践活动课程并作为
试行。
结构性 突破，不仅意味着一种新的 课程形态 的诞生，更重 访谈观察、 成长
记录_等。
通过各种途径来对学生的 综合实
学生_为核心，主要围绕 人与自我_、 人与社会 和 人与自然_的关系三条线索
弹性课时制_。
即将每周 3课时_的综合实践活动时间根据需要灵活安排 ，做到
课时安排、师资配备_、课程资源的开发与利用、学校对综合实践活动课程 8对教师的评价，侧重于对教师在综合实践活动中的
组织和规划_、管理和指导 等方面的能力、实效。
9、对学生的评价的方式主要有 自我评价和他人评价、个别评价与集体评价、形成性评价与总结性评价
2、 综合实践活动课程设置是我国基础教育课程体系中 要的
是标志着_现代新课程观念_的形成。
3、 学生评价的途径主要有 成果展示、研讨答辩 践能力_、一态度、情感_、—价值观一进行综合评价。
5、综合实践活动内容的选择与组织以
进行。
6、 综合实践活动要求的课时安排应是
集中使用与分散使用_相结合。
7、 对学校的评价包括综合实践活动的 实施和管理等方面的评价。
1、简述综合实践活动的总目标。
答：综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。
2、综合实践活动课程评价基本理念。
答：它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价” ，强调师生之间、学生同伴之间对的个性化的表现进行评定。
1、综合实践活动对学生的评价方式。
答：综合实践活动的评价方式多种多样。
对学生的评价的方式主要有自我评价和他人评价、个别评价与集体评价、形成性评价与总结性评价。
但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。
通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，并以此作为评价学生的基础，这是综合实践活动各种评价方式运用的基本要求。
此外，教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。
2、综合实践活动与各学科领域的关系。
答：综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识圄可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
1、综合实践活动——是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
2、研究性学习——是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
3、社区服务与社会实践——是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。
4、综合实践活动主题——主题，原本指文艺作品通过具体的艺术形象表现出来的中心思想或泛指文章的中心思想。
综合实践活动主题，是指实践活动的主导价值取向，如主要问题、核心技能、预期的实质性成果等。