学生自读课文，圈出生字。
学生交流并解决问题。
第三板块 图文结合，初知大意
1.指导观察课文插图，说说：你看到了哪些景物？再从课文中圈出相关的词语。
2.指名汇报，师生评议，完成课后习题。过渡：小眼睛可真亮！可是孩子们，我们不仅能找、会说，还要仔细品味语言的精妙，把作者对春天那份浓浓的爱意用我们的读与说表现出来，才是真正的读书。请同学们自由品读诗句，把自己对诗句的理解写在旁边。【目标2，8分钟】
（三）揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。
（四）欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。
（五）自由读诗，要求借助拼音读准字音。
（六）突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学生读字。 【目标2，3分钟】
学生倾听并看课件。
欣赏配乐朗读。
自由读诗。
（三）小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？
（四）过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗人是用什么方法来写出柳树的美呢。（边听配乐朗诵边想象一下这首诗的意境。）
【目标3，10分钟】
学生交流汇报。
看图想象。
思考交流。
合作学习。
边朗诵边想象。
第三板块 分组活动，熟读成诵
师：大家都喜欢这首古诗，请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首古诗，告诉老师，好吗？
（一）教师根据学生的提议分成四组：朗诵组、表演组、图画组。根据自己的爱好自由选择小组。
（二）学生分组讨论、创作表演。（教师巡回指导，启发学生开阔思路。）
（三）分组展示表演。
见自学单
教学板块
个体学习清单
第一板块 激趣导入
现在是什么季节？你眼里的这个季节是什么样子的？清代有一位诗人他是这样描写春天的，板书题目。【目标3，2分钟】
学生思考并自由发言。
第二板块 自学质疑
1.请同学们默读诗句，把不理解的字词或句子画出来，想办法解决。
2.交流，师生共同解决学生提出来的问题，并相机解答学生们解决不了的问题。 【目标1，5分钟】
4.配乐范读，学生静静地倾听、比较。
5.指导读出诗的节奏和韵味。（出示幻灯4：草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放/纸鸢。
（1）指名读，师生评价。
（2）接读，师生评价。
（3）齐声朗读，学生自评，老师评价。【目标3，20分钟】
自由读诗。
交流说诗句的意思。
齐读全诗。
1.诗朗诵组； 2.表演组； 3.图画组； 4.写作组。
（四）师：刚才同学们都运用了自己喜欢的方式来表现了这首古诗，我觉得大家都做得非常好，回家后把你们的作品展示给爸爸妈妈，好吗？ 【目标3，8分钟】
分组展示。
第四板块总结写法，拓展学习
（一）你还知道哪些歌颂、赞美其它事物的诗？
（二）拓展学生课外学习，并搜集歌颂、赞美事物的诗。
（三）作业：画一幅春景图。【目标3，10分钟】
自由读诗。
齐读全诗。
教学反思
榆中县博雅小学2018年春季理想课堂教学框架
第1课
课题名：古诗二首
课时数：第1课时
教材解读
本课是一首七言律诗，描写农村的春天。
教学目标
1.会认“莺、拂”2个生字，会写“诗、春” 这个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。
预习作业
（二）合作学习第三、四句。
1.和同桌一起读三四句。多读几遍，读出感情。
2.学生自读。
3.出示第四句诗，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处，一树碧玉，万条绿绦和数也数不清的细叶，原来是二月春风的杰作啊！继而体会作者对春天的喜爱之情。
4.指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。
预习作业
见自学单
教学板块
个体学习清单
第一板块 导入新课
（一）课前唱歌《春天在哪里》。（创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。）
（二）导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（出示：杨柳图。）
观察课文插图并圈出相关词语。
汇报交流。
第四板块 了解诗意，感受情感
1.自由读一读，写一写诗句的意思。
2.交流，引导、评价。
（1）指名将诗句意思串联起来说一说，师生共同评议，指导学生把句子说通顺，说具体。
（2）引导学生尽量用优美的词语说说诗意，体会语言的美妙。
3.齐读全诗。引导：大家读得太好了，不仅读出了热爱、赞美的情感，还有自己的感受在里面。如果我们能读出古诗特有的韵味，那就是最棒的“读书郎”！听老师读两次，看哪一次读出了韵味，是怎么读的。
读字。
第二板块 交流切磋，诵读求悟
（一）指导学习第一、二句。
1.通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答。
2.（放远看柳树的图片）大家预习得很充分，你们看到柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥。）
3.多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？
4.指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
配乐读诗。
榆中县博雅小学2018年春季理想课堂教学框架
第1课
课题名：古诗二首
课时数：第2课时
教材解读
本课是一首七言律诗，赞美春天的柳树。
教学目标
1.会认9个生字，会写6个字。
2.能有感情地朗读、背诵古诗。
3.能用自己的话说说古诗的意思，想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。培养学生自学能力和欣赏美的能力。