优秀语文教师事迹材料
我与张老师的结缘是____4年，那一年我刚由另一所学校调入____一中，怀着对百年名校的仰慕及崇敬之情，我忐忑不安、谨
慎认真地开始我的教学工作。

逐渐地我被一中语文组良好的教研
风气和宽松的学术氛围给感化了：办公室里同事们无拘无束地讨
论备课难点，课间又是老师们互相争论教学疑点的时间。

只要有
疑问就可以大胆地拿出来讨论，无所谓谁浅谁深。

在互相学习和
讨论中，大家最终的视线将会转向她：一位温婉、智慧、知性的
女老师，即语文组前任组长（因身体原因，本人辞任）____老师。

面对大家的疑惑，张老师总是用她那温和的眼睛，甜甜的微笑，
简约而准确地热心解答，永远是那么胸有成竹。

她的笑音点亮了
周围，也点亮了我。

如坐春风，是我对张老师最初的感受。

尽管也有着十来年的
教龄和班主任经验，但刚刚来到一中，我就承担了三个班的语文
教学和班主任工作，一时之间有点措手不及。

张老师总是鼓励我说：“我相信你一定会干好，只要有一颗认真的心。

”并热心地
介绍一中学生的情况：一中学生毕竟是各校选拔出来的优秀学生，睿智、灵活、好奇，但也有一点傲气，这就需要老师赏识他们、
征服他们。

当我提出想进课堂听课的要求时，张老师痛快的答应了。

张老师一直带的是数奥班，这个班的学生是从全____市招来
的顶尖学生，而且他们的主要精力用来参加数、理、化、生学科
竞赛的，因此对语文不太上心，被老师们戏称为“硬骨头”。

记
得我第一次听张老师的课是苏轼《石钟山记》，走进课堂我发现学生对听课很是习以为常，气氛轻松活泼。

当张老师开讲时我看到
学生竟无人干别的事，一个个神情专注，对苏轼极为熟悉，谈到
苏轼的诗、词、书法成就，学生居然能侃侃而谈。

我明白这种积
淀非一日之功，一定是张老师平日的拓展、延伸，难怪一位学生
在QQ上说是张老师开启了他的文学梦。

文言文教学历来是语文教
学领域的难点，涉及古代各方面的常识不说，仅字词的梳理就让
学生厌烦。

但我发现张老师没有按常规教学进行，对字词点拨之余，让学生自己从文章中找石钟山命名的原因，对于学生的答案，张老师尽量让学生用极精练的文字概括出来，不拘形式，课堂气
氛极其活跃，圆满完成一堂课的教学任务。

在结束课文之时，张
老师又补充到：石钟山被联合国教科文组织已定为世界文化遗产。

这响亮而有意义的话就如同一篇美文的结尾，令所有的学生发出
了一声赞叹。

我从这堂课中明白了：赏识学生就是对学生思考的
尊重，征服学生靠的是渊博的知识和对学生走出知识迷宫的引领。

在任班主任期间，由于高中升学压力大，有些学生到高中后非但
不进步，而是大踏步后退，我看在眼里，急在心里，朝思暮想怎
么提高学生成绩，但可能过于急切，反而效果不好，以致影响个
人情绪。

我同张老师交流后，张老师安慰了我，说道：只要尽力、尽心就好，不要太看重眼前的成绩，学生慢慢会有变化的。

我放
平心态，耐心细致地教育学生，最终我的班很好地完成了高考任
务。

基于此，我深深地被张老师吸引、折服了，从她那里我接触
到了一群活力四射、德业精良的老师，一个让我更向往的组织——民盟，____5年在张老师的介绍下我也光荣地加入了民盟。

我决心要追随这些良师益友们，也像他们一样桃李满天下。

学高为师，是张老师对自己的要求。

教师要给学生一杯水，
你就不能只是一桶水。

教师本身就得是川流不息的河、容纳百川
的海。

教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。

____82年毕于西北师范学院中文系的她一直在
教学第一线工作，在多年的教育教学工作中，她热爱教师职业，
勤勤恳恳，兢兢业业，善于钻研，努力进取，取得了突出的成绩，形成了自己的教学风格。

但她还经常说：“学然后知不足，教然
后知困。

”教学二十多年，至今仍觉得自己是一个学生，永远有
不懂的东西，永远有教学的困惑。

恰恰是这种不知足的精神激发
她终日以书为伴，勤耕苦读，广采博取，思考探究，从而营造一
方属于她自己的乐土，并且欣喜于自己的那一份耕耘。

“单元综
合教学法”、“快速作文法”、“快乐作文法”这些独创的课题，张老师一次次的挑战，一天天的钻研，最终获得沉甸甸的收获
——
____86年在____市优质课大赛中获得二等奖；____87年因工
作成绩突出被____市人民政府授予优秀教师称号；____88年至
____97年指导学生作文，先后五次获得全国作文大赛育才奖和指
导奖；____92年所带班级语文中考成绩在____市市属中学中获第
一名；____93年获得____市第三届教学新秀称号；____1年被评
为省级骨干教师，同年参加国家级骨干教师培训，以优异的成绩
结业，通过了论文答辩，并被评为优秀学员。

从教以来，还多次
获得学校优秀教师称号及教育科研二等奖。

____96年撰写的《浅谈高三作文》及《提倡能言善辩》两篇论文发表在《教改科研新成果》（成都科技大出版社出版）一书中，并分别被评选为一等奖和二等奖。

____0年编写《名校精讲精练》[初三语文]（甘肃教育出版社出版）。

____2年新教材发行，进行了修改再版。

____2年论文《培养中学生批判性阅读能力》荣获甘肃省
教育论文评选一等奖。

____5年主编《高中同步优化集训》(陕西人民教育出版社)受到好评，____7年再版。

论文《决不吝啬表扬》《三年磨一剑，一朝得辉煌》分别在学校研讨会上荣获一等奖，并发表在《中学教育科研》上。

____3年——____7年先后发表论文《做一个优秀的语文教师》《让作文枝繁叶茂》等数篇。

____0年——____6年期间先后到平凉临台县、甘肃临夏州、甘肃定西、甘肃白银市、甘肃古浪县等地为当地中学做高中语文教学讲座、
新课程培训讲座等，获得好评。

德高为范，是我给张老师的评价。

俯首甘为孺子牛，辛勤耕
耘之余，张老师对年青老师的关心及帮助，真可谓呕心沥血。

孙
红红老师是张老师的徒弟，张老师言传身教，不仅手把手地传授
教学经验，有时更是深入课堂，细扣教学环节，甚至连教学语言
也要一句句的推敲。

这种认真严谨的教风，感染了孙老师，使她
很快的成长起来，在____9年学校的“公开课”教学中，《我的呼吁》一课获一等奖。

对其他年轻教师，张老师也是有问必答，有求必应。

王金金老师勤学好问，经常邀请张老师听她的课，张老师
每次都愉快地答应，听课时张老师要认真的做笔记，将授课过程
中的点滴记录下来，课后认真地一一与王老师探讨，提出自己的
意见和想法。

王金金老师在张老师的悉心帮助下，成绩斐然，获
得“____市教学新秀”奖。

李国强老师参加去年教学新秀比赛时，抽到了《闺塾》一课，张老师认真指导，又深入课堂听课，提出了很多建议。

仅就一个开头导语部分，就反复与李老师商量，推翻
了一个又一个想法，由于时间紧迫，李老师都要放弃时，张老师
还是坚持导语要精、要新，继续鼓励李老师拿出新方案，在执着
的努力[－您的专属秘书！]下，李老师设计出了一个极富创新的
导语，获得满堂彩。

组里的年轻老师没有不获得张老师的指导，
比如许红艳老师取得“语文老师基本功大赛——全国优秀课例展评”二等奖时，也将指导老师奖感激地给予张老师。

教育中最为
重要的是品德教育。

在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。

张老师可以说用她的实际行动践行着“德高为范”的信条，将自己的一生奉献于她所钟爱的教育事
业。

学高为师，德高为范，张老师一直在这个信仰下辛勤耕耘，
无私地将爱奉献给教育，将温暖的春风吹进同事的心里，将希望
的种子播撒在学生的心田，衷心希望张老师在教苑这块沃土上，收获姹紫嫣红！。