智能化时代学校德育方式变革研究
陈玉琨
1技术：教育变革的力量
早期私塾制，1905年，出现现代意义上的学校。

今天我们的教育始终受到技术的推动，技术的支持。

1.1 造纸术的出现使现代教育成为可能。

书：知识的载体。

学富五车，也就几十个KB。

纸代替了书简，使教育得以普及；印刷术：推动了书的普及。

技术使得班级授课成为可能。

17世纪，夸美纽斯对班级授课进行概括，今天全面教育走进了学校。

班级授课分学段、分学科、高效，但因材施教难以实现。

个性化是个困难的问题，尝试改革中，选课制就是为解决个性化问题，学分制也是这个原因，走班制也是个改革的举措。

2014年，美国马斯克招收120位学生，按兴趣分组，项目学习，最低智商136。

1.2 信息化与智能化时代的变迁
教育变革两个案例：
北京早报闭刊，2008年年底，闭刊词：报自己比做精美的早餐，网络、键盘，有的人没错，只是不年轻了，有的事物没错，只是该转身了。

日本一协会调查，很多人读书的时间为零。

没有书了，国学怎么办？会成为艺术，美术等一件奢侈品存在。

华为预测，2025年，14%的家庭会有机器人管家，教学机器人也会走进教室，现在已经实现了，北京实验小学，机器人上课，教师成为教学辅导人员。

未来的课堂要有翻天覆地的变化。

2智能化时代教育面临的新挑战
2.1。