3 让我们荡起双桨
教学目标
1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析知道怎样与人合作。

2、让学生在合作中体验合作的快乐。

3、培养学生的合作精神。

教学重点
知道怎样与人合作
教学难点
培养合作精神
教学课时一课时
教学准备课件、资料
教学过程
第一课时
一、引入新课
1、谜语导入，咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语
一棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

揭示谜底：手（课件出示：两只小手）
今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手，揭示课题。

二、教学过程
1、板书左手和右手。

师：伸出我们的小手，夸一夸我们的小手。

2、游戏——单手刨铅笔体会一只手干活的不方便
（1）教师：我们先来做个游戏游戏的名称是单手削铅笔。

所谓单手就是一只手，整个的削铅笔过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。

好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起只能取消你的游戏资格。

游戏开始，教师巡视。

（2）游戏结束，学生谈感受。

（想问一下，刚才刨铅笔有没有成功刚才刨铅笔有何感想）。

小结：是啊，右手没有了左手的帮忙，就削不成铅笔了。

其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。

你想一想哪些事情都需要两只手的合作？两只手是怎样分工的？
（3）学生自由述说明白左手和右手谁也离不开谁。

吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子。

写字的时候，左手按住纸，右手写字。

左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？
（4）小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。

世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合才能顺利成功地完成。

3、游戏：画表格
（1）用自己的双手绘制一份如右表的表格（工具：尺子、铅笔）。

计时：分秒
（2）用“我”的左手和“你”的右手，绘制一份同样的表格。

计时：分秒
（3）游戏结束，学生谈感受。

小结我们用自己的双手画的表格又快又好，而相互合作的时候画的又慢又差。

合作伙伴如同我们的左手和右手，彼此配合，才能配合默契。

4、自编故事《猴子和大象》。

5、交流教材。

6、教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。

7、学生讨论回答班级中哪些事情也需要共同合作。

8、小练习。

三、课堂小结在歌声中你画我的手，我画你的手。

1、同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中大家要像我们的左手和右手一样，相互合作，这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。

记住，相互合作是开启成功大门的金钥匙。

让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。

2、学生在《好朋友》中你替我画手我替你画手。

作业布置：通过多种途径搜集关于与他人交往的名言警句。