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综合实践活动研究性学习三年级下册教案
为独特，晋城磁性剪纸在全国独树一臶，广灵窗花则远销国外，成为海外友人珍爱的艺术品。

郭沫若曾经说过：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。

”一把剪刀、一张纸，再加上一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！
剪纸在山西广泛流传了1000多年的传统民间工艺，主要分剪裁与刀裁两种制作方法。

多以当地风物、民间传说、历史故事以及象征人民康乐致富、吉祥长寿等方面作为剪纸内容，具有浓郁的乡土气息。

你知道山西剪纸有什么讲究么？（生交流收集的资料）
看来山西人民对生活的热爱与憧憬都寄托在小小的剪纸之上，山西剪纸也以其独特的魅力赢得了世人爱戴。

我们在美术中也应经学过了简单的剪纸方法，老师现在来介绍一下剪纸的基本流程（详见P55）
三、动手剪纸
人们把生活比作一棵常青树。

那么，我们说这剪刀下的艺术便是常青树上的花和果。

民间剪纸扎根于民间，流传于民间，土生土长，土香土色，永远散发着艺术的芬芳。

一张普通的纸，在人们的刀剪之下，几经盘转，顷刻间就变成一张充满活力的剪纸作品，神奇吧？你想试一试么？（动手剪纸）
活动二了解皮影戏
设计环节：
1、通过观看影片资料，了解什么是皮影戏。

2、老师表演用剪纸形式制作的皮影戏，导入本节课，同时让学生了解剪纸与皮影戏的关系。

3、讲解皮影剪纸的历史和演变过程，欣赏优秀的皮影剪纸作品。

4、学生分小组观察皮影人物的特征，解决老师提出的相关的问题。

5、小组进行汇报。

学生可以大胆的在老师的作品上进行修改，发表自己
的见解。

6、讲解剪纸皮影的制作方法。

7、同学们选择制作的内容，在老师的指导下进行制作。

8、分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展示。

同学之间进行积极主动的自评和互评。

9、教师总结，在欢快的情绪中结束本节课的学习。

二、这段影片中表现的是我们中国民间的传统艺术——皮影戏。

究竟什么是皮影戏呢？让我们共同走进皮影戏的发祥地山西，听一听那里的人是怎样说的。

（在视频资料中了解什么是皮影戏，以及相关的知识）
一、同学们，老师为大家带来了一段有趣的影片，你们看——知道它叫什么吗？
（播放皮影戏的视频短片）
三、皮影戏看着漂亮演着精彩，大家想不想看看我表演的皮影戏？请欣赏《盲人摸象》。

（在自制的小舞台上进行表演）
四、表演结束了，仔细看，你会发现我的演员并不是真的皮影。

看，它们是用什么方法制作的？（使用剪纸的方法制作的皮影人物形象）
五、其实，在很久以前，民间艺人就将皮影和剪纸结合在一起，从而产生了一种新的剪纸艺术——皮影剪纸。

看，这是天津著名艺人尹德元创作的皮影剪纸作品，还有一位老艺人连振华，不久前完成了令人惊叹的百米剪纸长卷，下面，让我们一起看看关于他的报道。

（课件中展示尹德元的皮影剪纸作品以及连振华的相关报道）
六、这些漂亮的皮影剪纸真是名副其实的艺术品！今天，就让我们一起学习制作漂亮的皮影剪纸吧！
（引出课题——皮影剪纸）
七、仔细观察，我们会发现皮影剪纸在造型上与皮影戏中的人物有许多相似之处。

要想设计出漂亮的皮影剪纸，首先要对皮影造型有一定的了解，在这些纸袋里，装有许多相关的图片，还有几个小问题，请同学们集思广益，共同解决这些问题。

（学生分小组，讨论解决五个不同的问题）
（问题：1、皮影造型中人物的头部有什么特点? 2、皮影造型中人物的身体和四肢有什么特点？3、观察皮影剪纸中哪些地方使用了阳刻法、哪些地方使用了阴刻法？4、在皮影造型中，可以使用哪些装饰图案？试着画一画。

5、试一试，你能画出几种皮影人物造型的动势八、掌握了这些基本的特点，将它们运用到剪纸设计中，就可以轻松形象的设计出皮影剪纸来。

根据这些特点，我设计了许多皮影剪纸，看一看，对于我的设计，你有没有想修改的地方？
（学生可以大胆的在老师的作品上进行修改，发表自己的见解）
九、讲解制作方法：
1、将样稿固定在纸上使两者不至于脱动，便于准确地剪刻。

2、先刻出细部的花纹和五官。

3、将外轮廓剪刻下来。

4、修正。

（利用课件回忆剪纸的制作步骤）。