基因突变和基因重组、染色 体变异一轮复习自己整理
问题1.什么是生物的变异？
生物的变异是指生物亲、子代间或子代个体 间存在性状差异的现象。
思考：生物的表现型受哪些因素的影响？
表现型=基因型+环境条件
2、同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交 叉互换使其上的等位基因互换而发生基因重组。
b
④基因突变按产生的原因可分为： 1、自然突变： 没有外来因素的影响由于生物内部因素的 影响，DNA分子复制偶尔发生错误。
2、人工诱变：
人工诱变的因素
物理因素：如X射线、激光等 化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等 生物因素：如病毒和某些细菌等
⑤、基因突变的特点：
1.普遍性
如：棉花的短果枝，水稻的矮秆，果 蝇的白眼、残翅，家鸽羽毛的灰红色，
B
b
B
时间：减数分裂的四分体时期。
染色体变异
在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_结__构__的 改变和染色体__数__目__的增减导致生物__性__状__的变异。
一、染色体结构的变异缺失重复 Nhomakorabea易位
倒位
一、染色体结构的变异
缺失: 增加: 倒位: 易位:
1.易位与交叉互换的区别 (1)易位属于染色体结构变异，发生在非同源 染色体之间，是指染色体的某一片段移接到 另一条非同源染色体上。
2、染色体数目的变异
个别变异 正常
整组变异
增多
减少
成倍增多或减少
问题4、基因突变都会引起性状的改变吗？ 基因突变的结果？
比一比、查一查
甲
乙
丙
丁
Ａ
Ａ
氨基酸天冬氨酸 天冬氨酸 谷氨酸
缬氨酸
结论: DNA碱基对替换，不一定引起蛋白质结构的改变。
? 某生物发生了基因突变会不会 一定对生物的性状产生影响呢？ 不一定. 1、同一种氨基酸可能有多种密码子
2、突变发生在非编码区、内含子序列
3、隐性突变
4、基因的选择性表达
基因突变的结果：一般形成该基因的等位基因
❖ ①基因突变可能会引起性状的改变，打破了 生物和环境的协调关系，一般对生物有害。
❖ ②基因突变可产生新基因（与原基因互为等 位基因），使生物产生新的性状，适应变化 的环境，获得新的生活空间。
2.人们在生产上可用什么方法获得多倍体、单倍体呢？
二倍体
多倍体
用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗
单倍体 花药离体培养
多倍体形成的原因
在纺锤体的牵 引下，染色体 向两极移动
BUT：如果纺锤体的形成受到破坏，那么会导致什么？ 后果：染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细
胞，于是形成染色体数目加倍的细胞。 这样的细胞继续进行正常的有丝分裂，就发育成染色体数目 加倍的组织或个体。
(2)交叉互换属于基因重组，发生在同源染色 体的非姐妹染色单体之间
二、染色体数目的变异 请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？
❖ ③还有一些突变对生物既无害也无利。
议一议
①基因突变发生时间？ 细胞分裂间期DNA复制时
②基因突变可以发生在生殖细胞，也可以发生 在体细胞,那么基因突变都会遗传给后代吗？ 前者可以；后者一般不能。
③某自花传粉观赏植物连续几代开红花，一次 开出一朵白花，如何培育更多开白花的植株？ 用无性繁殖的方法（嫁接、扦插等）。
基因重组的意义：
基因重组也是生物变异的来源之 一，是形成生物多样性的重要原 因，对生物进化有重要意义。
二倍体、多倍体和单倍体的概念
二倍体： 体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。
自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。
多倍体： 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的 个体叫多倍体。
单倍体：
应用 三倍体无子西瓜的培育 染色体数目加倍的草莓八倍体小黑麦的培育
三倍体无籽西瓜的培育
考点三人类遗传病
第三课时
人类几类疾病的区别
遗传病
先天性疾病
家族性疾病
含义
病因
发病 时间
由于遗传物质 出生前已形成 一个家族中多个成
Ⅳ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇
XY 减数分裂
Ⅳ
Ⅳ
的体细胞中有 几组染色体？ Ⅱ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
X
Y
1、染色体组的概念
细胞中的一组__非__同__源__染色体，它们在_形__态__ 和_功__能___上各不相同，但是携带着控制生物生 长发育、遗传和变异的_全__部__信__息__，这样的一 组染色体，叫做一个染色体组。
人的色盲、糖尿病、白化病等。
2.随机性 它可以发生在生物个体发育的任何时期。
3.低频性 细菌的突变率为10—4～10—10；高等生 物生殖细胞突变频率为10—5～10—8 。
4.多害少利性
A
5.不定向性
a1
a2
基因突变的意义？
基因突变是新基因产生的途径，是 生物变异的根本来源，是生物进化 的原始材料。
多倍体草莓（上） 和野生状态下的 草莓（下）
多倍体的优点：器官巨大型，营养物质含量增加 缺点：发育延迟，结实率降低
人工诱导多倍体在育种上的应用
野生的草莓
比较 优：形态加大增高，营养物 质含量增加
缺：发育延迟，结实率低
方法 秋水仙素处理萌发的种子 和幼苗
机理 秋水仙素作用于正在分裂 的细胞，能够抑制纺锤体 的形成，导致染色体不分 离，使得染色体数目加倍
体。
二倍体、多倍体、单倍体的比较
发育起点 染色体组数目
二倍体 多倍体 单倍体
受精卵 受精卵 配子
２个 ３～n个 １～n个
小结：1. 由受精卵发育而来的个体，含有几个
染色体组就是几倍体。
2. 由配子直接发育而成的生物个体，不管 含有几个染色体组，都只能称为单倍体。
议一议
1.假设很早以前自然界中的生物都是二倍体,那么现 在自然界中的多倍体、单倍体可能是怎么产生的呢？
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
议一议:
如何区分单倍体、二倍体、多倍体?
1.四倍体马铃薯体细胞中有_四___个染色体组。用其花
？ 粉培育成的植株体细胞有_二___个染色体组，是____
倍体。 2.六倍体小麦体细胞中有_六___个染色体组。用其花粉
？ 培育成的植株体细胞有__三__个染色体组，是____倍