家园合作三部曲
我国著名教育家陈鹤琴先生早在50年代就指出家园结合的必要性。

我们必须树立大教育观，加强与家庭的沟通、合作，实现家园共育，推进幼儿教育现代化，有效地全面提高幼儿素质，为造就社会主义一代新人打下良好基础。

教育实践证明：只有家园双方形成教育合力，才能更好地发挥教育作用，就能形成1＋1＞2的强大合力，促进幼儿健康成长。

在还没正式工作前，老师们也早已给我们灌输家长工作的重要性。

所以还没工作的时候这种意识就已经根生地固，正当我工作后，我便体会到家长工作的重要性。

每天都会有家长向我们问起幼儿在园表现，尤其刚开学，早上来园下午离园甚至晚上电话。

孩子们的一举一动，哪怕是今天有没有把饭都吃掉，今天有没有跟老师阿姨打招呼了，今天有没有得到老师的表扬了，家长们都很重视。

孩子的成长离不开老师和家人，因此，只有我们双方共同努力才能为幼儿创设成长的摇篮。

一、第一部曲——平等交流为家园合作构建平台
当孩子出生后，家长就看着他长大，对孩子的了解比教师要深刻的多，如果孩子的成长可以比喻为一座建筑，那幼儿园和家庭就是基石，我们与家长彼此间的粘合度和平衡系数决定了建筑的坚固性，我们给予孩子们的是他们一生要受用的承重系数。

相信，家长和老师我们一切都是为了孩子。

有了这个共同的目标，我们两者才会有信心一起打造好。

《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。

”教师首先要在思想上树立平等的观念，不要以为只有自己懂教育，认为自己比家长高明，而要以平等、尊重、虚心的态度对待家长，这样才能取得家长的信任、理解和配合，共同教育好幼儿。

新生来园前，为了熟悉幼儿，我们进行了家访。

家访中对家长和孩子有了初步的认识和了解。

我们可以见到每一位家长对孩子的期望都是不同的，有的更注重运动健康，有的更注重自理能力，而有的是全方面交给我们老师。

这样，通过家访以及平时与家长的交流，我们更加应该察言观色，了解每一位家长的需要，建立家园感情、平等的一条通道。

二、第二部曲——主动沟通为家园合作添砖加瓦
幼儿园教育与家庭教育的一致，是幼儿身心健康发展的一个必要条件。

为了促进幼儿园与家庭的合作，必须加强幼儿园教师与家长的沟通。

幼儿教师与家长的沟通主要指在对幼儿的看法与教育的态度、方法上相互交换意见，并求得一致的认识，采取共同的行动。

及时的沟通可以加强了解、促进合作，使幼儿教师和家长情感相融、心心相应，从而对幼儿进行共同一致的教育；缺乏沟通会使幼儿教师与家长之间
产生隔阂，有时还会引起误解，加深裂痕，影响对幼儿进行正确一致的教育。

1.通过“个别接触”与家长沟通
最值得重视的沟通应是经常性的、及时的沟通。

平时，家长和老师的交流多数是通过孩子来传递的，与老师直接接触的机会较少，只有入园或离园那么一点时间，老师可以利用这一契机，抽出一些时间并且是站在孩子发展的立场上与家长沟通，做到家园教育同步进行。

在与家长交谈过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度、语言的技巧和分寸，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映幼儿在园的表现，减少单纯的“告状”，应增加对家长的建议和指导，帮助家长掌握教育幼儿的基本方法。

例如我班上的小女孩李思源，她在语言上有些障碍。

我们通过观察发现其实她缺少的就是说话的机会。

于是我们向她家长反应了她的情况，并希望得到家长的配合。

每次来园，爸爸妈妈都要坚持听完宝宝和老师阿姨打招呼才离开，虽然刚开始的时候，效果还是不怎么好，但是通过每天的练习，每天坚持与老师阿姨说完后方可进教室，以及平时休息时，我们会主动把她叫到身边来练习，不断地鼓励激励她，短短的两个星期，她不但能把话连起来说完整而且很大声。

这使我们家长和老师都感到很欣慰。

2．开辟“家长园地”与家长沟通
我们的教室门口，都有一块家长园地，这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁及时有效地传递信息。

家长可以一目了然的了解最近咨询。

我们的家园沟通分为几大块，有多彩活动，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。

其次是保教知识宣传，如：“向您推荐”“请您关注”等专栏。

有的还开辟了“老师的话”“宝宝信箱”“沟通之窗”“关注孩子”等栏目，老师把需要家长配合的要求写在上面，家长可以通过“宝宝信箱”向老师提出意见或建议等等。

3.利用“多媒体”与家长沟通
随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户。

那么作为一名教师，能经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母就能十分详细地了解他孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现，我们彼此都觉得这样的交流既具体又贴心。

网站、教师博客、家校路路通、电话……各种育儿信息、孩子的表现、需要家长配合的内容，都可以及时地通过网络、短信等形式传递给家长，进行有效地家园沟通。

三、第三部曲——多彩活动为家园合作锦上添花
家庭是人们生活以及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。

因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教
育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高我们的家长工作质量，便成为家长工作的核心。

我们在开展家长工作的方法上进行探索与尝试，也总结了一些行之有效的方法。

现代教育开放的特点更需要家长的参与，组织家长参与幼儿园的活动是家园工作的一个重要内容。

幼儿园主要活动形式有家长会、运动会、半日活动、家长上课等。

当家长看着孩子们在园的表现，与小朋友的交流、上课回答问题，他们总是欣然微笑；当举行运动会的时候，一家人手挽着手在操场上欢呼雀跃；请家长为孩子们上课，丰富孩子知识的同时也体验了老师的辛苦。

每月，我园还相继开展了“小眼睛看大世界”摄影比赛、“亲子科技小制作”、“爱心义卖”等活动，家长带着孩子出去拍照，跟孩子一起发挥想象力制作各种富有创造力的作品，还跟孩子们一起捐东西买东西献爱心。

瞧，正是幼儿园通过这些平台，增进了家长与孩子的亲密接触，同时也增进了我们家园之间的和谐发展。

没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，对幼儿园，对教师，对孩子都是有利的，为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作，让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长，让每一位家长感受到我们是在统一战线上的引领者！。