就立刻停）止，实验证明：（
原来发声最要
紧的是振动，不是敲打。打击停止了，只要振动
不停止，还能发）出声音来
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这样，帕斯卡十一岁就发 现了声学的振动原理，开始了 科学的探索。后来不断有发9
不同点 相同点
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少年王勃 梅兰芳练功 爱动脑筋的 帕斯卡
都将人物的名字写进了标题
突出了王勃的 将梅兰芳的
年龄，夸赞他 刻苦表现出
是个奇才
来
突出帕斯卡爱 动脑筋的好习 惯
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1、比一比组词： 敲（ ）振（ ） 断（ ） 搞（ ）晨（ ） 继（ ）
帕： 拍（ ） 怕（ ） 伯（ ） 迫（ ）
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他跑到厨房中自己 一边 做 实验，一边观察。他发现盘
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39 爱动脑筋的 帕斯卡
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法国大数学家、物理学家帕斯卡，小时 候不但喜欢问个为什么，还特别喜欢自己 去钻研，找出问题的答案。
有一次，帕斯卡在厨房外边玩，听到厨师把 盘子弄得叮叮当当地响。这种声音引起帕斯卡的 思考，……一边做实验，一边观察，……帕斯卡 高兴地发现，原来发声最要紧的是振动，不是敲 打。
他想要是敲打发声的话，为什么 刀离开盘子以后，声音不马上消失呢？
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他___跑__到__厨__房___中__自__己__一___边__做___ 实___验__，_一__边__观__察__。他发现盘 子被敲打后，声音持续了好 长一段时间，但只要用手一 按盘子边，声音就立刻停止。
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子被敲打后，声音持续了好 长一段时间，但只要用手一 按盘子边，声音就立刻停止。
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演讲完毕，谢谢观看！
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手一按盘子边，声音就立刻停止。
_______________________
实验结果：发__声__最_要__紧__的_是__振_动_ 。
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完成练习：
帕斯卡听到（ 敲打盘子）的，声他音想：
（ 离开盘子后，声音为什）么，不接马着上，消他失动手开始
自己操作：他（
一边做实验，
一边观察），发现（ 盘子被敲打后，声音持续 了好长一段时间，但只要用手一按盘子边，声音
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帕斯卡高兴地发现，原 来发声最要紧的是振动 ，
不是敲打。打击停止了，只 要振动不停止，还能发出声
音来。
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帕斯卡做了一个相关的实验。
实验目的：_发_声__靠_的__是__什_么__？__
实验过程：盘__子__被_敲__打_后__，__声_音_ _持_续__了_好__长__一_段__时__间_，__但__只_要__用_
这样，帕斯卡十一岁就发现了声学的振 动原理，开始了科学的探索。后来不断有 发明创造，成为世界著名的科学家。
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有一次，帕斯卡在厨房外边玩，
听到厨师把盘子弄得叮叮当当地响。
这__种__声__音__响__了_多__少__年__谁__也_没__注__意__过__， 可__是__却__引__起_了__帕__斯__卡__的_思__考__。_
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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