20
4（审计结果展示）
学生展示审计结果，培养学生的交流沟通能力。
教师参与分析，确定最终答案。
每组选派一人（小组长）上台阐述审计过程和结果，并将完成的审计工作底稿摆放在讲台，其他小组代表参观学习，进行组组交流。
25
5（强化训练）
发放预付账款内部控制调查表进行强化训练，进一步培养案例分析能力和团队合作精神。
发放记账凭证3张、原始凭证3张、应付票据备查簿一份和审计工作空白底稿两张（每组一套）给学生。
分组（5组），每组选出的小组长负责复核。
5
3（任务处理）
通过任务处理，培养案例分析能力和团队合作精神。
观察每个小组的任务处理情况。
小组讨论分析应付账款核算中存在的问题，小组成员达成一致后，确定审计结论，形成内部审计工作底稿。
②能够准确的编制审计工作底稿
①了解预付账款和应付票据的审计目标
②熟悉预付账款和应付票据内部控制
③掌握预付账款和应付票据审计的方法和程序
①培养学习、进取、自律和责任意识；
②培养良好的职业道德和职业素养；
③培养准确职业判断能力和理性的审计法律意识；
④培养学生交流沟通能力和团队合作精神。
能力训练任务
任务1.预付账款审计，编制审计工作底稿
审计工作底稿：audit working paper
案例和
教学
材料
（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）
案例1：提供记账凭证和原始凭证，进行预付账款审计（参见讲义，授课时直接打印发放给学生）
案例2：审阅应付票据备查簿（参见讲义，授课时直接打印发放给学生）
资料：
1.《审计学》（自学考试指定教材）.丁瑞玲. 中国财政经济出版社. 2009
提供空白内部控制调查表，让学生进行预付账款内部控制调查表的审计。查表。
10
6（知识点总结）
总结预付账款内部控制制度及预付账款和应付票据审计程序和方法及常见错弊。
提问和讲授结合，总结本次课知识点。
学生听课、回答问题、做笔记。
20
作业
本章课后预付账款和应付票据审计任务训练
任务2.应付票据审计，编制审计工作底稿
任务3.设计预付账款内部控制调查表
本次课使用的外语单词
审计：audit
审阅：peruse
核对：vouck
询问：enquiry
函证：confirmation
内部控制调查表：internal controlquestionnaires
审计证据：audit evidence
2.《审计实务》（第2版）. 肖小飞. 电子工业出版社. 2007。
单元教学进度
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1
（新知识引入）
提出2个问题，帮助学生加深预付账款和应付票据会计核算知识，引入预付账款和应付票据审计内容。
准备问题
5
提问
思考问题
问题解析
回答问题
2（布置任务）
审阅核对预付账款记账凭证和原始凭证，应付票据明细表，编制内部审计工作底稿。
课后
体会
注：每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。
企业内部审计课程单元教学设计
单元标题： 预付账款审计
应付票据审计
单元教学学时
2
在整体设计中
的位置
第7次
授课班级
09会计9、10班
上课
时间
4周 9月 20日第 3节至
4周9 月20 日第 4节
上课
地点
多媒体
教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
①能够运用正确的审计方法分析预付账款和应付票据核算中存在的问题