以学生自主学习为主体
以教师教学引导为主要
说重点、难点 说教法、学法 说教学过程
创造学生参与课堂的机会
激发学生的潜能
说课后拓展
说教材、学生 说理念、目标
教学目标
知识目标： 1、能正确指认计算机硬件 2、了解主要硬件的作用（主板、CPU…)
能力目标： 提高学生观察能力，解决问题及动手操 作能力 情感目标： 通过小组活动培养学生合作意识和探究 精神
实践活动 知识抢答 课堂小结
说教材、学生 说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程
时间安排 情境导入 5分钟 目标导学 2分钟 实践活动 30分钟 知识抢答 5分钟 课堂小结 3分钟 贴标签 8min 比本领 12min 伤不起 10min
说课后拓展
说教材、学生 说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程 说课后拓展
计算机硬件
《信息技术》七年级上册
勒流江义中学 廖敏
说课流程
说教材、学生
说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程 说课后拓展
说教材、学生
教材分析
《计算机硬件》是粤教实 验教材七年级《信息技术》 第二单元第二课，这一节 是计算机基础的重要内容， 学生清晰的认识计算机硬 件，为以后的学习做好铺 垫。本课共2课时此节为 第信息
自主提升 目标导学
情境导入
伤不起
活动准备：硬件安装视频（2分钟） 活动目的：会安装内存和硬盘
目标导学 实践活动 知识抢答 课堂小结
活动过程： 男生教女生（接键盘、鼠标） 教师演示内存与硬盘的安装 学生安装硬件（巡视指导） 谈谈安装硬件的感受
自主提升 目标导学
情境导入
目标导学 实践活动 知识抢答 课堂小结
课后拓展
课后登录尝试 配置一台电脑，记录好硬件规格型号、 价格，学以致用。
敬请批评指导
情境导入
目标导学 实践活动 知识抢答 课堂小结
设计意图：通过目标展示，使学生初步感 知学习内容，起到明确学习方向的作用。
自主学习
情境导入
贴标签
活动准备：全班分成若干小组，给每小组发 放一套主机和写有硬件名的标签。
目标导学 实践活动 知识抢答 课堂小结
活动目的：学生观察各硬件的特征，把标签 贴到对应的硬件上。 活动过程：学生根据教材，分组讨论、交流， 辨认实物。以小组汇报的形式展示活动结果。
说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程
说课后拓展
说教材、学生
学生学情
我校学生大部分来自乡村，能简单 使用计算机，但男女生对硬件知识的掌 握有所差别，学生参与课堂的主动性不 是很强。
说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程
说课后拓展
说教材、学生 说理念、目标
设计理念
两主、一参与、一激发
说重点、难点 说教法、学法 说教学过程
说课后拓展
说教材、学生 说理念、目标 说重点、难点
难点 主要硬件 的作用
重点 硬件名称与 实物相对应
说教法、学法 说教学过程
说课后拓展
说教材、学生 说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法
教法 图片展示法 实物操作法 活动法 学法 小组合作法 自主探究法 讨论法
（小组积分奖励）
名称
外部特征
作用
将各硬件连接在一起
参数 芯片组
形象 骨架
情境导入
目标导学
主板 CPU 硬盘 内存 显示 器 输入 设备
实践活动 控制指挥计算机的运作 主频
大脑 知识抢答
课堂小结
存储大量数据信息
容量单 位G
胃 神经中枢 嘴巴 眼睛耳朵
内部存储器程序都在内 容量单 存中欧运行 位G 显示内容
硬件的安装提高学生动手操作能力。
知识抢答
情境导入
目标导学 实践活动
本节课理论知识多，设置知识 抢答环节来巩固知识。教师出示题 目，学生举手抢答并给小组积分。
知识抢答 课堂小结
通过抢答体验到学习的快乐和收获的喜悦。
课堂小结
情境导入
目标导学
学生进行总结归纳、理清知识脉络 表述，形成自己的知识结构。
教师对学生本节课的能力表现、情 感表现给予正确的评价及鼓励，对优 秀的小组进行表彰。 培养学生的归纳总结及表达能力
自主学习
情境导入
目标导学 实践活动 知识抢答 课堂小结
通过实物教学法和小组讨论学习， 培养学生观察能力和互助学习能力。
启导精思
情境导入
比本领
活动准备：硬件图片 活动目的：了解各硬件的作用
目标导学 实践活动 知识抢答 课堂小结
活动过程： 教师引导启发学生探究硬件的功能 学生带着问题去思考，小组交流讨论
说教学过程
说课后拓展
说教材、学生 说理念、目标 说重点、难点 说教法、学法 说教学过程
教学过程
目标 导学 情境 导入 知识 抢答 课堂 小结 实践 活动
说课后拓展
情景导入
情境导入
目标导学 实践活动
Flash播放各类计算机 学生接外部设备
知识抢答 课堂小结
设问接口后面是什么呢？
目标导学 1能正确指认计算机硬件（设备名称与实 物对应） 2了解主要硬件的作用（主板、CPU、存储 器、显卡、声卡）