翻转课堂教学设计模板
学科初一语文教学内容
（课名）
秋天的怀念
该内容总课时两课时翻转课时两课时
一、学习内容分析
本节课学习内容：分析文中动作语言神态等描写的句子，体会母爱的伟大，课前学习任务为为这一目标实现做好铺垫。

二、学习目标分析
A（注意）：通过提供课文录音及图片，PPT，激发学生学习兴趣，吸引学生学习本课的注意力；
R（关联）：联系自己的生活实际，激发学生孝敬父母的感情；
C（信心）：课堂难易适中，经过努力认真便可完成，树立学生的自信心；
S（满意）：对学生的认识及时反馈，并给予鼓励，让学生感到满足。

三、学习者特征分析
初一学生已能够自己扫除字词障碍，并具备一定的阅读能力和基本技能，能整体感知课文，概括大意。

不过差生可能抓不住要点。

四、课前任务设计
1.让学生自己阅读文章，勾画出重点字词，读准字音，掌握词意，写在预习本上；
2.思考课文讲述了一个怎样的故事；
3.这篇文章反复写看花的原因是什么；
4.文章中母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象；
5.你感受到文中史铁生怎样的情感。

五、课上任务设计
活动环节具体步骤组织形式时间分配
朗读学生自由朗读课文，
初步感知课文内容
自主朗读5分
合作小组讨论找出文中描
写母亲的语句，分析
其表达效果
小组合作5分
展示小组选代表展示讨论
结果，他人进行评价
展示交流3分
总结教师学生共同总结学
习成果
共同总结2分
六、教学设计反思
母亲就像史铁生无形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他就像大雁一样高飞在蓝天，他生命的旋律是动听，他的生活之花开的灿烂。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

”史铁生对生命的深深地遗憾尽显其中。

母爱子，子思母，始终是文章情感的内线，学生们只有多次反复有感情的朗读才能把握本文的思想感情，进而受到感染和教育。