学员编号：XXXXXX 年级：八年级课时数：3学员姓名：李睿科目：语文学科教师：XXXXX授课类型内容基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星级 ★★ ★★★★ ★★★★教学目的与目标1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。
2. 初步了解散文阅读的考查题型。
3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。
4. 初步了解议论文的考查范围及考点。
教学内容（谈天说地）（相关链接） 一、基础巩固1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )A ．门楣．（m éi ）招徕．（l ái ）荸荠（q í）即物起兴．（x ìng ） B ．眷．念（juàn） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂．固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵．（cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠．泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( )A ．苋菜藉贯城隍庙囊萤映雪B ．博识美艳脂粉奁屏气凝神C ．睥睨迸射秫秸秆拖泥带水D ．鄙夷谨记璀璨千里迢迢3．(2014莱芜卷)下列加点成语使用不恰当的一项是（）基础练习课堂导入基础知识巩固A ．中非友好关系是双方风雨同舟．．．．、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．．，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C 少年要志存高远．．．．，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．．，进入全国35强。
4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是()A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。
”B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?第一单元字音字形1.蹲(d ūn)踞(jù):蹲或坐。
2.酬和(hè):用诗词应答。
3.悠游自在:快活的样子。
4.淳(chún)朴:诚实朴素。
5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。
6.龙吟凤哕(huì):龙在吟啸，凤在鸣叫。
哕，鸟鸣声。
7.譬(pì)喻:打比方。
引经据典:引用经典中的语句或故事。
8.即物起兴(xìng):开头先咏他物起兴抒情。
起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
枸杞（g ǒuq ǐ） 薏仁米（yì） 橄榄（g ǎnl ǎn ） 斟（zh ēn ）挑剔（t ī） 家醅（p ēi ） 炮制（páo） 气氛（f ēn ） 过瘾（y ǐn ）酬谢（chóu） 煨炖（w ēidùn） 脸颊（jiá） 分量（fèn） 酿酒（niàng）荤（h ūn ） 蔫（ni ān ） 褒贬（b āo ） 绰号（chuó） 抠（k ōu ）蘸（zhàn） 发怔（zhèng） 撂（liào） 怵（chù） 戳（chu ō）擅（shàn）长 刷浆（ji āng ） 难堪（k ān ） 一瞅（ch ǒu ）（吾日三省吾身）一、本节课我做的比较好的地方是：二、我需要努力的地方是：散文阅读（一）回顾小结知识整理专题导入（一起来热个身吧！）西湖漫笔宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。
有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。
这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。
绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
知识典例（下面可是黄金内容！）散文阅读一、1．散文的主要特点（1）形散神聚“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
（2）意境深邃意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
①抓关键词语，辨表达技巧。
②结合语境，理解内容——语境意识。
③联系主旨，具体分析——全文意识。
强化练习（来试试你的身手吧～一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。
我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。
哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说:“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头．紧抱了身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。
但我却十分地高兴它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。
学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐新地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的客颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场天黑的时侯，在窗下坐着，-抬头，却看见我的小桃树了：它竞然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。
大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一在之间，花竟全开了呢。
可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿！雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。
我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，患了重病的少女，苍白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剩脱。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？1.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
(4分)①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。
她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！10.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？(3分)11.下面两句中省略号各有什么作用，请把正确答案填入括号内。
(4分)⑴我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……()⑵天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……()12.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？(4分)13.请根据括号内的提示赏析下列句子。
(4分)(1)她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
(品析加点词的表达效果)(2)母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。
(从修辞角度品析)14.读完文章，你肯定有许多的感慨，谈谈你的感悟。
(5分)回顾小结（吾日三省吾身）一、本节课我做的比较好的地方是：二、我需要努力的地方是：巩固提升（议论文练习）检测定位（定位测试）（2014年莱芜市中考语文试题）乡土的篱笆钱国宏①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。
前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。
于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。
在针对培养（掘黄金啦）议论文的考查范围及考点（初步了解）一、议论文阅读考查范围：1.论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。