抓住细节 人物出彩 ——人物细节描写指导
学习目标 1．了解人物细节描写的使用误区。 2．明确人物细节描写的写作原则。 3．抓住人物细节进行描写。
一、复习人物细节描写
常见的人物细节描写 外貌细节描写，神态细节描写，动作细节描写，语言细
节描写，心理细节描写等 人物细节描写的作用 丰富人物形象，使人物描写有血有肉有灵魂，使中心更
加突出。
教学活动二：
观例文，找误区，明原则.
阅读描写片段，说说你的发现。
父亲刚40出头，头发中多了几缕银丝， 掩饰了乌黑发亮的黑发。岁月如一把锋 利的刀刃，在您的脸庞上划下了道道痕 迹。您总喜欢戴着乌黑的小鸭舌帽和略 显褪色的黑衬衫，还有那件深青色的大 棉裤。显得您是那么干练有力。
——选自学生习作《唠叨也是一种爱》
归纳人物细节描写原则之三： 集中化
小结
运用细节描写要注意: 1 .个性化——凸显个性特点，告别程式化 2. 合理化——符合生活逻辑，告别简单化 3. 集中化—— 刻画中心人物，告别偏离化
三、实战演练
回忆生活中最难忘的场景,用一两段话对人物作细 节描写.
课外作业
写一篇作文
题目：你温暖了我的视线 要求：①描写要具体生动，尤其要注意细 节描写。 ②文章中不得出现校名、人名，如必须出 现，一律用“×××”代替；③不少于600 字。
细节描写浪费在次要人物上。
细节描写写作误区：偏离化
附修改版：
勇攀高峰是我的一张名片，它能助我看到山顶的美景。 还记得去年春天的一个周末的早晨，老师组织我们去凤凰 山郊游。爬山对于我这个不热爱运动的我来说，简直就是 难题。 • 起初山路泥沙混合，脚总在打滑。越到后来我的小腿越 像灌了铅，身后的背囊也越来越重。我停下脚步，放眼望 去，山顶似乎格外遥远。面对着这段没有人工台阶的“野 路”，腿脚酸软的我差点想放弃回家。可正在这时，山顶 传来老师同学们激动人心的加油声“ 小怡，加油！坚持坚 持，胜利胜利！”听到这加油声，我内心的火焰仿佛被被 点燃了。于是我死死揪住山路旁的树枝，手脚并用地“爬” 着。我埋着头，身体向前倾，避免身体后仰。我一会儿紧 抓路旁的岩石，一会儿紧拽野草。手背被树枝划出了几道 细小的血痕，我也只是微皱眉头，全然顾不上手上传来的 微痛。 • 笨拙的我终于登上了山顶，喝下一口同学递来的矿泉水， 一股清凉让我心轻气爽。原来这就是成功的滋味！此时天 格外的蓝，微风拂过发梢，夹杂着淡淡的花草香。勇攀高 峰，永不言弃，我必将“一览众山小”。
父亲40出头，并不时尚的小平头显得 他很干练。他总喜欢穿黑色衬衫，深青 色的牛仔裤，显得酷劲十足。可是老男 孩般的他偏偏被我戏称为“喷子”，因 为酷是他的表象，唠叨才是他的名片。
归纳人物细节描写写作原则之一 个性化
阅读作文片段，就该段细节描写跟同学交 流见解。
母亲微微一笑，慈爱地摸着我的头说： “这有什么，不就是一场考试吗？考试就 是为了查漏补缺。当年我读初中的时候， 有一次考得比你还差呢！只要下一次考好 就行了。”听了你的话，我的心情好多了， 嘴角也随之微微翘起。有了你的安慰，我 的物理成绩从此突飞猛进。
分析：母亲教育的言行描写不合理。 把关爱、教育作简单化的描绘。只 是安慰就能提高学习成绩吗？安慰 只能让你心情变好，但并不能改变 你考试失败的命运。虽然具有关于 母亲的语言神态的细节描写却不能 丰富人物形象。
人物细节描写误区——简单化
展示修改版 母亲温和的目光落在我身上，她淡淡地说：“考
试就是为了查漏补缺。发现问题，解决问题才是关 键。”从此以后，妈妈让我准备了专门的错题本， 还在封面用粉色的彩笔写上：那些年儿子错过的题。 她怕我害羞不敢向老师提问，就经常拿着我的错题 本，打电话向老师咨询，一知半解的她还会一边听 电话，一边讲将老师的话记下来。打完电话，她还 将内容工整地誊抄在笔记本上，重要的地方还细心 地用红笔圈出来，叮嘱我要反复看。每逢周测，她 总会翻开我小测试卷，见到错题，她都会执拗地监 督着我做好订正方才罢休。在妈妈的帮助下，我的 物理有了很大的进步。 结论：人物细节描写要符合生活逻辑，只有这样人物 形象才能更立体，情节更合理真实，平凡的细节才 能更打动人。
归纳人物细节描写原则二： 合理化
结合文章标题《勇攀高峰是我的一 张名片》，分析该作文片段。
勇攀高峰是我的一张名片，它能助我看到山顶的美景。还记得去年春天一 个周末的早晨，班主任组织我们去凤凰山郊游。
爬山对于我这个不热爱运动的我来说，简直就是难题。爬着爬着我的小腿 像灌了铅，背囊也越来越重。我停下脚步，放眼望去，山顶似乎格外遥远。腿 脚酸软的我差点想放弃。
这时一个粉红色的身影停在我前方的小树下。原来是班主任王老师。只见 她穿着粉红色的运动服，黑色的运动鞋，背着一个迷彩背囊，见我气喘吁吁的 样子，她温和地说：“别着急，先喝口水，缓一缓……”，她从背囊里掏出一 瓶矿泉水，还贴心地帮我扭开瓶盖递给我。休息了一会，老师挥了挥手，说： “你看，离山顶不远了，咱们再加把劲儿！把你的背囊给我，老师可是运动健 将呢！”老师对我神气地一笑，不由分说将我的背囊拖在自己背上，望着背着 两个背囊单薄的身影，我感动极了 。
优点：能运用外貌描写来刻画人物。 缺点： （1） 细节描写陷入一种程式化误区。写父亲
必写白发，必写皱纹； （2） 细节描写不能体现地域特点和时代特征。 小作者明显受经典名篇《背影》的启发，但对
父亲外貌描写属于生硬的模仿。 （3） 细节描写没有和题目建立联系。
人物细节描写写作误区一：程式化
修改示范：
正在这时，山顶传来同学们激动人心的呐喊声“山顶就是一中，我要上一 中。”听到这呐喊声，我内心的火焰被点燃了。笨拙的我在老师的帮助下和同 学们鼓励下终于登上了山顶。此时天格外的蓝，微风拂过发梢，夹杂着淡淡的 花香。勇攀高峰，我必将“一览众山小”。
优点：人物细节写细腻生动。 病因： 材料不能表现中心,人物