•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
动物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
白鹭 斑嘴鸭
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
龟
动物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
蛇 青蛙
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
沼泽地为丹顶鹤生存提供了什么？
安全的遮蔽
充沛的水源
丰富的食物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
开阔的水域
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
沼泽表面总是过湿，经常积水，生长如芦 苇等大量湿地植物，湿地植物和水体中栖息着 大量的湿地动物，如鱼、虾、蟹、螺、昆虫等， 物种丰富、资源充沛。
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
粤教科技版 小学科学六年级下册
第一单元 生物与环境
第2课 生物生存的环境
沼泽地为丹顶鹤提供怎样的生存条件呢？
丹顶鹤适 合在沼泽地里 生活。
沼泽地为丹 顶鹤的生活提供 了什么呢？
丹顶鹤的生存需要什么？
水源 食物 适宜的温度 安全的繁殖场所 足够的空间 ……
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
你能在湿地中 找到哪些动植物？
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
反嘴鹬
沙漠
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT) 六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
设计：陈志成
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
活动1： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境提供了什么
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
阅读图片资料并思考： 沼泽地能为丹顶鹤的生存提供怎样的生存条件？
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
活动2： 湿地里藏着哪些生物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
考察：学校附近的湿地动植物调查 注意出行安全，请勿在水边嬉戏。
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
高山草甸
沙漠
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
搜集资料、分析并分享交流
环境类型 森林 草原
气候
植物分布 动物分布
林高温、多雨、 环境中树木高大，小型、树栖动物
潮湿
且多攀援植物 大型动物在林缘
海洋
高山草甸
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
植物
六年级下册科学课件-第一单元 第2课《生物生存的环境》粤教版2019 (共19张PPT)
芦苇
荷
讨论：沼泽湿地为当中的动植 物提供了什么条件？
水量丰富 水温适中 光照充足
物种繁多（食物来源）
活动3： 动物的栖息地
了解和分析：
不同生态环境中生物的身体特征、生活习性 与生活环境的联系
森林
草原
海洋
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。