生物的进化
—专题复习课教学设计
学习目标：
1．生命观念：用辩证唯物主义观点认识生物界，形成生物进化论的观点，树立唯物主义生命观。

2．理性思维：通过师生、生生和生本互动，综合运用生物进化的理论来解释生物多样性和统一性，辨析人工选择和自然选择的区别。

3．科学探究：通过小组合作学习，构建生物进化和物种形成流程图。

4．社会责任：运用相关知识解释害虫产生抗药性的原因，并提出相关措施。

学习过程：
课前准备：生物进化理论发展史。

情境导入：南湖菱的进化。

环节一：生物的多样性、统一性和进化
问题探讨1
以南湖菱为例，进化论如何解释生物的多样性和统一性？
问题探讨2
以南湖菱为例，人工选择和自然选择的比较？
环节二：进化性变化是怎么发生的
活动：新物种形成的网络构建（以南湖菱为例）
任务：以小组为单位进行合作学习，探究出南湖菱物种形成的途径。

要求：用箭头和必要的文字。

结果：代表完成成果展示。

小结
真题演练
1所有生物都用一套基本相同的遗传密码，这一事实说明生物具有
A．统一性 B．多样性 C．变异性 D．特异性
2鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上非常相似。

这说明它们之间存在
A．稀有性 B．适应性 C．统一性 D．竞争性3随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多。

下列叙述正确的
是
A. 种群的变异性是杂草进化的前提
B. 突变是杂草进化的重要动力和机制
C. 杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库
D. 种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变
4经调查发现，某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续多年对青菜虫使用农药，下列叙述正确的是
A．使用农药导致青菜虫发生抗药性变异
B．青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果
C．通过选择导致青菜虫抗药性不断积累
D．环境是造成青菜虫抗药性不断增强的动力
5动物和植物都由真核细胞组成，他们的细胞结构十分相似。

这说明生物具有
A．适应性B．统一性C．遗传性D．特异性。