《室内装饰工程制图》课程标准
课程代码：350598
适用专业：室内艺术设计、建筑室内设计
学时：50
学分：3
开课学期：第二学期
第一部分前言
1.课程性质与地位
《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程，是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识，GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于室内设计制图中。

同时，通过“以学生为中心”课改，分组讨论、分组绘图，让学生示范绘图，提高学生读图、识图、解图的能力，沟通能力，团队协作能力，以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。

2.课程的设计思路
《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导，“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。

彻底打破以往设计课程的设计思路，紧紧围绕“以学生为中心”，以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容，注重应用性和实用性，侧重以室内设计项目满足实际教学需要，减少建筑工程内容。

同时，深入推行项目教学模式，分组讨论、分组临摹绘图，突出工作任务与课堂理论的联系，让学生在职业实践活动的过程中掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的，围绕室内设计行业职业能力，以室内设计工作过程为依据，“以学生为中心”为依托，以实际设计工作任务为驱动，将知识、技能和态度有机融合，根据不同的教学内容，有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。

第二部分课程目标
1.知识目标
（1）通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则；设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定及基础技能。

2.能力目标
通过本课程的学习，学生应具备从事室内设计的基本操作技能。

具体包括：
（1）能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等；
（2）具有独立的室内装饰设计能力；
（3）具有一定对图纸技术要求的分析能力；
（4）具备较强的责任感和严谨的工作作风；
（5）具有较强的职业技能综合素质。

3.素质目标
（1）具备基本的室内设计制图的基本能力和职业判断能力，能够熟练运用室内设计设计软件和掌握室内设计的基本审美，具有继续学习和可持续发展能力；
（2）培养学生客观公正、坚持原则、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作、不断创新、的职业态度；
（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。

第三部分内容标准
1.课时分配
2.课程单元描述
第四部分课程考核
1.过程性考核方式及说明
本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。

具体考核标准和成绩分配如表一：
表一过程性考核标准
2.期末考核方式及说明
课程组为了更好显现设计类专业课程的教学效果，对多元化的课程考核方式进行了有益地尝试和探索。

课程改革项目组经过讨论期末考核提出“以赛促学”、“以展代考”活动来调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的专业意识及创新精神。

在开展《室内装饰制图》职业技能竞赛活动中，室内艺术设计、环境艺术设计、建筑室内设计3个专业学生参赛，并由艺术设计系负责人、课改组全体成员和装饰公司设计师形成评委团队，确保竞赛的公平性和重要性。

期末考核采用竞赛和展览形式，重点考核学生对室内设计绘图员岗位应具备的知识要点的掌握情况和掌握程度。

具体考核标准和知识点如下表：
3.课程成绩构成及说明
本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末竞赛和展览考核等。

具体分配比例如表四：
表四课程成绩形成标准及比例
第五部分教材及其它教学资源
1.拟使用教材
（1）《室内设计制图》主编孙元山，李立君，辽宁美术出版社，2016年5月第一版；
（2）《室内装饰工程制图》主编刘庚，奈良平，中国轻工业出版社，2016年9月第二版。

2.参考书
（1）《室内设计制图与透视》华南理工大学出版社，2015年0月第一版；
（2）《室内设计制图与表现》，主编胡蓉，西南大学出版社，2016年9月第一版；
（3）《室内设计制图与透视》，主编靳克勤，靳禹，天津大学出版社，2017年7月第二版。

3.其它教学资源
《室内设计制图》课程网站、4A平台（注：建工系工学结合核心课程）。

第六部分编制说明
制定人：崔杰
审核人：张沛朋
批准人：李淑娟
编制系部：艺术设计系
编制日期：2018年2月。