游戏：“盲人”摸“象”
1、全部人员分成A、B两队，每次各派一个人。 2、A方队员蒙上眼睛，原地左转三圈，右转三 圈站定。 3、B方队员站在指定位置，A方队员要找到B方队 员，摸B方对员的头、脸、身子，判断出是谁。 摸的人不能掐、捏对方。 4、被摸者不许说话,不能给任何暗示, 否则视为犯规。
回顾“盲人摸象”环节
精彩开头举例：
1、以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我 们都沉浸在游戏的快乐之中。原来我们在玩……游戏呢！ 赶紧过来看看吧！ 2、描写一个游戏的镜头： 小西被同学蒙住双眼，左转三圈，右转三圈，直转 得他晕头转向摸不着北了。你想知道我们在干什么吗？ 3、从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味 刚才“盲人摸象”的游戏呢！
游戏结束了，你脑海中留下了哪些场景？ 1、游戏规则是怎样的？ 2、你觉得谁的表现最有趣？ 3、哪个观众的看得最开心？
回顾“句子对对碰”场面 ：
点：典型人物——谁？怎样做？ 什么表情？ 心里的感受？
面：某一个“盲人”、某一头“大象”、 一旁 的观众是什么反应？教室里的气氛怎 样？ （写出2人或更多人的反应）
文章的重点部分要“具体”。
• 写文章的中间部分，既要写清游戏的过 程，更要按老师的指导写好几个精彩的场 面，把场面写具体写生动写有趣。
文章结尾要简洁扣题。
• 1、以小见大式结尾。 • 2、评价式结尾。 • 3、呼应式结尾。 ……
巧用过渡
开头、正文（重点部分）、结尾……如何形 成一篇顺畅的文章，需要巧妙的过渡。
题目：有趣的“写纸条”游戏 开头：星期一下午,语文老师带领我们做了一个有趣的游戏。 过程：老师示意同学们安静下来，…… 老师讲明规则后…… 读纸条时太有意思了。…… 后面的句子更好玩了,同学们也笑得越来越厉害了…… 后面还有更精彩的句子呢. …… 结尾：有趣的“拼句”游戏在下课铃声中结束了,同学们都意犹 未尽。这次游戏使我明白了用词的准确性是多么重要, 学习更是一件快乐的事.
练习写片段：
1、请选择自己最感兴趣的一个场面 （写二人以上），写一个活动片段。 （注意：下笔前要留出四行空白，下节课备用。）
2、个别力的题目呢？
文章开头要精彩。
1、激趣式开头—— 2、开门见山式开头—— 3、议论式开头—— 4、回忆式开头—— …………