以老带新

从2014年9月至2015年2月，学校安排了我对我校新来教师吴庆阳的“以
老带新”指导任务。在一学年的互帮互学中，我按“以老带新”新教师指导计划
中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一学年来，我主要做了以下指导工
作：
一、加强理论学习，提高自身素质。
二、一起备课，互相评课。
三、指导其他工作：多媒体课件的制作和演示、制定授课计划、撰写教
案及考试工作等。
经过一学年来的培养和指导，吴庆阳老师在教学方法、备课、课堂
教学、校本研修等方面取得了较大成绩，得到了科内老师及教务科领导的认可和
好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，
坚持每两周听吴庆阳老师两节课，并认真分析，与吴庆阳老师讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料，探讨语文新的教
学方法。再次，利用学校每周的教研学术活动，听其他教师的公开课，吸取其优
点，弥补自己教学上的不足。经过一学年的培养和指导，吴庆阳老师的课堂教学、
备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。
经过吴庆阳老师自身的努力和指导教师的帮助，他课堂教学中启发学生思维和调
动学生学习积极性的教学方法得到大家普遍的认可，目前，已经胜任语文科教学
工作。他指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。
并在期末语文统考中，吴庆阳老师所任的两个班的语文教学质量有了明显的提
高。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使
新教师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，避免了工作中
走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的对新教师进行指导，不
断完善，提高她们的业务水平，使其更好地服务于教育教学工作。