爱是一种宽容，爱是一种体贴。

一个鼓励的目关，一句悄悄的花语，一次合理的评价，一份精批的作业……
爱是一种责任，爱是一种追求。

自己事，自己做。

他人事，帮着做。

今日事，今日毕。

直面现实，超于自己，挑战人生，追求成功……
爱是一种给予。

爱是一种付出。

将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，与此同时，求得成长，求得快乐。

爱是阳光，爱是清新剂。

她能使黑暗，变为光明，她能使污秽，变为纯洁，她能够阻止一切犯罪，她能使人健康成长……
活动中如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。

让孩子按自己的想法去做，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。

老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！
孩子不是生活在真空的社会里，他们会受到来自各方面的污染，包括大人们一些世俗的偏见和一些不正确思想观念。

我们应该从这些具体的身边事入手，引导孩子们正确的认识社会，使孩子感受到生活中的真善美，逐步的学会如何做人，如何平等待人。

我们作为孩子的启蒙老师首先应该做好孩子的榜样，平等的对待每一个孩子，为孩子树立正确的思想观念，使每个孩子都能健康快乐的成长。

爱是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。

作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。

走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。

用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子同时也喜欢老师，愿意和老师玩，在愉快的氛围中游戏。

在一日活动中我时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。

我采用多鼓励、多表扬的方式，多发现幼儿的优点。

在教育活动中及时给予幼儿以评价，树立幼儿的自信心，同时也是对幼儿的一种肯定。