二、文言文阅读（3题15分）
4、选择题（5分）
5、翻译题（6分）
6、默写题（2句4分）
原则：词不离句，句不离文。
方法：通读全文，掌握文意； 直译为主，意译为辅； 留调换补，恰当处理。
二、文言文阅读。（本大题共3小题，第4小题5分， 第5小题6分，第6小题4分，共15分）
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、 鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近， 则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常 之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至 . 也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有 . . 志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦 不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔； . 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余 . . 之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫 能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取 之也。（选自《游褒禅山记》）
丰富文章的内容，增添变化的波澜(5分)，突出了飞来 树给我带来的惊喜。(5分)
8．第④段加点的“撩”有何妙处？请赏析。（10分）
……用……手法（2分）描述了……的情形，表现 了……的形象（4分），表达了……之情（4分）。
“撩”用拟人手法（2分）描述了树叶在风的吹拂下， 不时摇动碰到窗玻璃的情形，表现了树叶顽皮可爱 的形象（4分），表达了“我”对树叶的喜爱之情 （4分）。
平坦而又近的地方 非同寻常的景观 这难道谁还能讥笑吗？
5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫 能名者，何可胜道也哉！ 我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能 存留，后世讹传无人弄清其真相的事，哪能说得完?
6.根据题意填写句子 （1）月明星稀 ， 乌鹊南飞 。（曹操《短歌行》）
D
A.比比皆是 触目皆是 俯拾皆是
C.触目皆是 俯拾皆是 比比皆是
X
B.俯拾即是 比比皆是 触目皆是
. .. D.比比皆是 俯拾皆是.触目皆是
根据句意可选得答案 : D. 触目皆是 比比皆是 俯拾即是 :眼睛所看到的都是。形容为数众多。 一个挨着一个，引申为处处，到处 低下头来捡取到处都是。形容为数众多，很容 ;形容到处都 是，很多。 易得到。
（2）梧桐更兼更细雨 ，到黄昏，点点滴滴。（李清照 《声声慢 》）
三、现代文阅读（4题30分）
阅读步骤及方法： 三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。
第一步：观其大略
整体快速阅读，弄清体裁内容； 快速阅读捷径，前后标题注释。
三、现代文阅读（3题30分）
阅读步骤及方法： 三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。 第二步：剔肉存骨 舍偏取正法：中心句、主句、主干。 分层归纳法：概括段落大意。
3.下列句子中没有语病的一项是（ B ） A.止咳祛痰片是我公司生产的药品，效果一直为人称道， 它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵配制而成 。 B.亚投行是多边发展金融机构大家庭的一员,能对现有 体 系进行很好的补充，也必将会吸收这一领域的成功经验。 C.高铁沿线旅游目的地要大力提开乡村休闲旅游，大力举 办餐饮住宿、文化娱乐等项目，提高旅游产业的综合效益。 D.邵逸夫对国内教育事业做出了杰出贡献，他的名字不仅 镌刻在万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。 D C 项，应改成 项， “举办 “ 与 他的名字不仅镌刻在一座又一座的教学 “项目” .可将 “举办”改为“发 ” A 项，将 “....” 配制而成 ”搭配不当 删去;或将 “它里面的主要成分 楼上，更镌刻在千万学子的心里。 展 ”。 ” 删去 .
4、病句辨析或其他（5分）
方法：排除法 口诀：找准入口，逐一排除。
试一试，显身手
1.下列词语中字形书写和加点字的读音全对的一项是( C ) A寒喧 更胜一筹 江堤 (xuán) . . (dī) 扣人心弦 B.脉搏 顶力相助 偌大 (qiè) . . (ruò) 锲而不舍 C.烦躁 自惭形秽 吞噬 ) 花团锦簇(cù) . (shì D.嬉戏 礼上往来 拆迁 (pù) . (chāi) 对薄公堂 .
⑥窗外的飞来树成了我们全家的朋友。我们在它身上没有花费 任何心思，它却一天天蓬蓬勃勃地生长着。随着树身的长高，树叶 渐渐越过了窗台，不用探头，就能看到它绿色的身影。我们坐在厨 房里吃饭时，飘摇的树叶犹如绿色的手掌，在窗外优雅地向我们挥 动。 （有删节）
7.第①段写花草似乎总和我无缘，有何作用？（10分）
二、文言文阅读。（本大题共3小题，第4小题 5分，第5小题6分，第6小题4分，共15分）
4、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ C ） A.夫夷以近 夷：平坦 . B.非常之观 观：景象 . C. 无物以相之 相：看 . D. 其孰能讥之乎 孰：谁 .
相：辅佐，扶助。 却没有必要的物件来支持
9．说说本文的主旨。（10分）
①表现飞来树给平静无趣的生活带来的意外乐趣。 (5分) ②体现了“有心载花花不开，无心插柳柳成萌”的 意趣。(5分) 大意正确即可。答“任何思想，快乐都是有障由的 “不超过“5分”)
四、写作（40分）
10、材料作文（40分）
新课标卷作文等级评分标准（满分：40分）
读一读，强基础
《知识积累》P77 易谦辞错位的成语（1-22）
记一记，腋成裘
逮(书)⑪____ 逮捕 (口)⑫____ 逮兔子 给(书)⑬____ 供给 (口)⑭____ 拿给他 力有未逮 不知上哪儿逮他去 配给 补给 给养 给予 家给人足 给大家服务 让我给忘了 味同嚼蜡
嚼(书)⑮____ 咀嚼
一、语言文字运用。（本大题共3小题，每题5分， 共15分）
. 锲而不舍 ( qiè ér bù shě ) ：锲：镂刻；舍：停止。 偌大 dà) ：用作形容词，是指这么大，如此之 鼎力相助 dǐng lì xiāng zhù )：尚：注重。指礼节 ：鼎力 :大力 。大力相 扣人心弦 ( kòu rén xīn xián ：扣：敲打。 形容事 自惭形秽 (zì cán xí ng huì )chóu ：形秽：形态丑陋，引 更胜一筹 gèng yī )：指技艺或技能 寒暄(ruò (hán xuān )shèng ： 问寒问暖。今多泛指宾主见面 对薄公堂 (duì bù gōng táng) ：，原意为在官府上 礼尚往来 (lǐ shàng wǎng lái) 花团锦簇 (cù) ：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。 吞噬 (shì ) ：吞吃 ; 吞咽。 整个地吞下去。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 大。 物激动人心。 助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请 伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。 超过别人 。筹：筹码，古代用以计数的工具，多 时谈天气冷暖之类的应酬话 (暄:温暖)。 受审问，现也可用为在法庭上对质或上法庭打官司。 上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章 人帮助时的客气话。 用竹子制成。比较起来，更加好一些。 对方。 辞藻华丽。
④我走到窗边，果然看到了几片翠绿阔大的圆叶从窗外探头探 脑地伸过来，几乎要撩到厨房的窗玻璃。这些叶瓣绿得透明晶莹。 . 在阳光的照耀下，能清晰地看到面上细密曲折的叶脉和经络。奇怪 , 我家住在三楼，窗外哪有树木的存身之地，这树，从何而来?我打 开窗，伸出头去探望,这才发现了秘密：厨房窗下贴墙的一条水槽 里长出了一棵小时。小树从根部分叉，长出两根技权,都已有一指 粗，长一米有余，树上大约有几十片手掌大的树叶。风吹来，小树 微微摆动。绿叶迎风飘舞，显得风姿绰约。看那阔大的树叶，和隔 壁那棵泡桐树一模一样。毫无疑问，这一定也是一棵泡桐了！这棵 新发现的小树，使我们全家兴奋不已。它竟然会出我们的最皮底下 长出来。 ⑤是谁栽下了这棵树?可能是风，是风把不远处的那棵泡桐树 的种子吹到了窗外的水槽里。也可能是鸟，窗外的水槽里常常有小 鸟停歇，是它们衔来了树的种子。儿子认定是飞鸟所为，他说： “小鸟吃了水槽里的饭粒，想报答我们，就衔来了树种。它们看我 们家光秃秃的太没趣,给我们送点绿色来。这是飞来树。”“飞来树， 很有意思的名字。
过屠门而大嚼
咬文嚼字 倔脾气 金蝉脱壳
(口)⑯____ 细嚼慢咽 倔(书)⑰____ 倔强(jiànɡ) (口)⑱____ 倔头倔脑 壳(书)⑲____ 地壳 甲壳
(口)⑳____ 外壳儿
乌龟壳儿
脑壳
驳壳枪
⑪dà i ⑫dǎi ⑬jǐ ⑭ɡěi ⑮jué ⑯jiá o ⑰jué ⑱juè ⑲qià o ⑳ké
三、现代文阅读（3题30分）
阅读步骤及方法： 三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。 第三步：定点扫描 找出段落句子，对应题干文章； 上下扫描寻找，多数摘句作答； 循序渐进答题，前后参照验证。
三、现代文阅读。（本大题共3小题，共30分）
飞来树（赵丽宏）
①我这个人，极喜欢绿色植物，但花草似乎总和我无缘。曾经 在家里种养过很多花木，如橡皮树，喜临芋，铁树、艺兰、橘树之 类，但是每次总是水灵灵地搬进来,萎蔫蔫地搬出去。在别人家里 长得好好的树木，到了我家，好景总不长。眼看着绿色的树叶一天 . 天萎黄、干枯，我却没有办法使它们起死回生，这是何等痛苦的事 . 情。 . . ②还好，在我家的窗外还能看到真正的绿树。朝南的卧室外面 有一界大槐树，夏天槐树的浓荫遮住了炎阳。朝北的厨房外面，也 能看到一棵树，那是一棵高大的泡桐树，有五六层楼高，春天能看 . 到满料繁色的花，有风的日子，能听到一树阔大的绿叶在风中发出 沙的喧哗。 ③今年仲春的一天，正在厨房洗碗的妻子抬头望着窗外,突然惊 喜地喊起来：“快来着，一棵树”
一等（15~13分） 二等（12~9分） 三等（8~5分） 四等（4~0分） 符合题意中心 基本符合题意中 偏离题意中心不 符合题意主题明 内容15 突出内容充实 心基本明确内容 明确内容不当思 确内容较充实思 分 思想健康感情 单薄思想基本健 想不健康感情虚 想健康感情真实 基 真挚 康感情基本真实 假 础 等 基本符合文体 不符合文体要求 级 符合文体要求 符合文体要求结 表达15 要求结构基本完 结构混乱语言不 结构严谨语言 构完整语言通顺 分 整语言基本通顺 通顺语病多字迹 流畅字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 潦草难辨