文言文阅读之文言实词一、问题描述：高考文言文阅读中涉及到哪几类文言实词？主要从什么角度来对文言实词进行考查？如何在文本中正确解释实词的动态意义？二、复习范围1.古今异义由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词，在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。

例：《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女；今义指男子的配偶。

“绝境”古义为与外界隔绝之地；今义为没有出路的境地。

古今词义变化2.在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同意义。

例：“名”名之者谁？太守自谓也。

《醉翁亭记》（命名）山不在高，有仙则名。

《陋室铭》（出名，著名）不能名其一处也。

《口技》（说出）3.通假字通假字，即文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。

4.（2）动词的活用（3）形容词的活用三、方法指引四、例题阐释例1.(2017年真题)祖莹,字元珍,范阳遒人也。

曾祖敏,拜尚书左丞。

卒,赠并州刺史。

祖嶷,字元达。

以从征平原功,进爵为侯,位冯翊太守,赠幽州刺史。

父季真,位中书侍郎,卒于安远将军、钜鹿太守。

莹年八岁,能诵《诗》、《书》；十二,为中书学生。

好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。

常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。

尤好属文,中书监高允每叹曰：“此子才器,非诸生所及，终当远至。

”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲.生徒悉集,莹夜读书劳倦,不觉天晓。

催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅,不敢还取,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。

讲罢,孝怡异之,向博士说,举学尽惊。

后高祖闻之,召入,令诵五经章句,并陈大义,帝嗟赏之。

为冀州镇东府长史,以货贿事发,除名。

后侍中崔光举为国子博士,仍领尚书左户部。

李崇为都督北讨,引莹为长吏。

坐截没军资,除名。

未几,为散骑侍郎。

孝昌中,于广平王第掘得古玉印,敕召莹与黄门侍郎李琰之,令辨何世之物。

莹云：“此是于阗国王晋太康中所献”乃以墨涂字观之,果如莹言,时人称为博物。

性爽侠,有节气,士有穷厄,以命归之,必见存拯,时亦以此多之。

（选自《魏书》，有删减）注释：①书契：指有文字记载。

1. 下列语句中加点的解释，不正确的一项是（）A.拜．尚书左丞授与官职B.尤好属．文归宿C.帝嗟．赏之赞叹D.坐．截没军资因犯……罪例2.(2016年真题)墨翁传[明]高启墨翁者，吴槐市里中人也。

尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此足以资读书，奚汲汲四方乎？”乃归，署门曰“造古法墨”。

躬操杵臼，虽龟手黧面，而形貌奇古，服危冠大襦，人望见咸异之。

时磨墨渖①数斗，醉为人作径尺字，殊伟。

所制墨有定直、酬弗当，辄弗与。

故他肆之屦恒满，而其门落然。

客有诮之曰：“子之墨虽工，如弗售何？”翁曰：“嘻，吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也；今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭，试之则若土炭，吾窃耻焉。

使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓衒璞而市鼠腊②，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也。

且吾墨虽不售，然视箧中则黝然者固在，何遽戚戚为？”乃谢客，闭户而歌曰：“守吾玄以终年，视彼沽者泚然。

”客闻之曰：“隐者也。

吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸其中，徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。

齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传。

翁姓沈，名继孙。

然世罕知之，唯呼墨翁云。

（选自《高青丘集》）注释：①渖：汁液。

②衒璞而市鼠腊：比喻有名无实。

1.下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A. 吾鬻．此足以资读书做B. 殊．伟甚，很C. 客有诮．之曰讥讽D. 吾窃．耻焉私下例3 （2015年真题卷）王育,字伯春,京兆人也。

少孤贫,为人庸牧羊,每过小学,必歔欷流涕。

时有暇,即折蒲学书,忘而失羊,为羊主所责,育将鬻己以偿之。

同郡许子章,敏达之士也,闻而嘉之,代育偿羊,给其衣食,使与子同学,遂博通经史。

身长八尺余,须长三尺,容貌绝异,音声动人。

子章以兄之子妻之,为立别宅,分之资业,育受之无愧色。

然行己任性,颇不偶俗。

妻丧,吊之者不过四五人,然皆乡闾名士。

太守杜宣命育为主簿。

俄而宣左迁万年令,杜令王攸诣宣,宣不迎之,攸怒曰:“卿往为二千石,吾所敬也。

今吾侪耳,何故不见迎?欲以小雀遇我,使我畏死鹞乎?”育执刀叱攸曰:“君辱臣死,自昔而然。

我府君以非罪黜降,如日月之蚀耳,小县令敢轻辱吾君!汝谓吾刀钝邪,敢如是乎!”前将杀之。

宣惧,跣下抱育,乃止。

自此知名。

司徒王浑辟为掾,除南武阳令。

为政清约,宿盗逃奔他郡。

迁并州督护。

成都王颖在邺,又以育为振武将军。

刘元海之为北单于,育说颖曰:“元海今去,育请为殿下促之,不然,惧不至也。

”颖然之,以育为破虏将军。

(选自《晋书》,有删改)1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.折蒲学书．读书B.育将．鬻己以偿之准备C.今吾侪．耳同辈D.欲以小雀遇．我对待五、拓展训练1.(2017·天津卷)王充者，会稽上虞人也，字仲任。

其先尝从军有功，封会稽阳亭。

一岁仓卒国绝，因家焉．，以农桑为业。

世祖勇任气，卒咸不揆于人。

岁凶．，横道伤杀，怨仇众多。

会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。

生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。

祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。

末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。

建武三年，充生。

为小儿，学&科网与侪伦遨戏，不好狎侮。

侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。

六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。

父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让．。

八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以．书丑得鞭。

充书日进，又无过失。

手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字。

经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。

所读文书，亦日博多。

才高而不尚苟作口辩而不好谈对非其人终日不言。

其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。

以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。

不好徼名于世，不为利害见将。

常言人长，希言人短。

能释人之大过，亦悲夫人之细非。

好自周，不肯自彰，勉以．行操为基，耻以材能为名。

众会乎坐，不问不言，赐见君将，不及不对。

见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。

贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。

得官不欣，失位不恨。

处逸乐而．欲不放，居贫苦而志不倦。

淫读古文，甘闻异言。

世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。

充为人清重，游必择友，不好苟．交。

所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。

好杰友雅徒，不泛结俗材。

俗材因其．微过，蜚条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。

（王充《论衡·自纪篇》，有删节）1．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是A．岁凶．，横道杀伤。

凶：凶险B．闾里未尝让．让：责备C．辞师受《论语》《尚书》，日讽．千字讽：背诵D．游必择友，不好苟．交苟：草率，随便2.(2017·江苏卷)先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。

乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。

又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。

为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。

性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。

而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。

事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。

其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。

年五十一，卒于杭州西湖之上。

先生，家大人之所推服也。

其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。

而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。

虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。

（选自《王文简公文集》，有删节）1.对下列加下加点词的解释，不正确的一项是（）A.助书贾鬻．书于市鬻：卖B.先生往谒．谒：拜见C.称之不置．置：置办D.尚欲扬榷而陈．之陈：陈述例1 【答案】B项【解析】B项中，“属”为撰写的意思祖莹八岁，便能诵读《诗经》、《尚书》，十二岁，为中书学生，刻苦好学，不分昼夜地读书，父母担心他会读出病来，想制止他这样做但却不行，他经常在炭灰之中藏着火种，赶走书僮仆人，父母睡觉之后，用衣服遮住窗户，以防止光线漏出去，被家人发觉。

由此他的声誉更高了，内外亲属都叫他为“圣小儿”。

祖莹尤其喜欢写文章，中书监高允每每赞叹说：“这青年富有才识，不是其他学生能赶得上的，他一定会有大出息的。

”当时中书博士张天龙讲授《尚书》，选他为都讲。

学生们都来了，祖莹晚上读书太劳累了，竟不知天亮了。

上课时间已到，忙乱中祖莹误把同房学生赵郡的李孝怡一本《曲礼》拿到讲台上去了。

博士十分严厉，祖莹不敢回去换书，于是只好把《曲礼》放到案桌上，念诵《尚书》文三篇，竟不漏一字。

讲完之后，孝怡觉得很奇怪，查明原委，就向博士说了这件事，惹得学中师生，大为惊奇。

后来高祖听说此事，召他入内宫，要他诵背五经章句，并讲述大义，皇帝惊叹不已。

祖莹任冀州镇东府长史，因贿赂一事败露，被除名。

后来侍中崔光推荐他为博士，仍领授尚书左户部职。

李崇以都督身份北征，引莹为其长史。

因军资被人截没，又被除名。

没多久，任散骑侍郎。

孝昌年间，在广平王府第挖得古代宝印，皇帝下诏让祖莹与黄门侍郎李琰之辨别为什么时候的东西。

祖莹说：“这是于阗国王在晋朝太康年间献给皇上的礼物。

”于是用墨涂字验看，果然像祖莹所说那样，当时人称他为博物多识的专家。

祖莹性情豪爽，气节很高，士人有什么麻烦事，托命于他，他必然会尽力相救，当时人也因此夸奖他。

例2【答案】 A【分析】鬻：卖【攻略】①多义词的正确释义应结合上下文来解释。

②熟记例句掌握常用古汉语虚词及用法。

③熟记例句熟练掌握常用古汉语实词常用词义。

墨翁是吴槐市集里的人。

(他)曾经在荆楚一带游学，一次，遇到有人传授古代造墨方法,于是说:“我如果卖这种墨的话,就可以有足够的钱用来读书,何必(像现在这样)心情急切地四处奔走呢?”回到家，(他)在自家门上写了“造古法墨”几个字。

亲自操持杵臼等工具制墨，即使手背龟裂面色黑黄(也制墨不止)，他形貌奇特古怪，戴着高高的帽子，穿着宽大的衣服。

人们望见他，都认为他是一个奇特的人。

他经常研磨数斗墨汁，醉酒后给人写一尺见方的大字，字很壮美。

(他)所制墨，订有一定的价钱。

报酬不合适，就不卖。

所以，别人的店铺里人总是满满的，而他的店铺里人却很稀少。

一位朋友讥讽说：“你的墨做得虽然好，为什么卖不出去?”墨翁说：“唉!我的墨是用十分好的材料，做工也非常到位，正因为制作艰难，所以不想卖得太便宜啊。