（5）放开鼠标左键后，弹出“动作设置”对话框。
（6）在“动作设置”对话框中，单击“确定”按钮。
（7）重复步骤4-6，依次在第一张中设置“后退”、“前进”、“结束”等按钮。
2、设置按钮格式。
（1）双击需要设置的按钮，弹出“设置自选图形格式”对话框，单击“尺寸”选项卡。
（2）在“尺寸”选项卡中设置按钮的“高度”和“宽度”。
温泉县查乡中学教师教案（公开、示范）
初稿
主讲人：
崔永斌
科目
信息
技术
班级
五年级
时间
2011.5.10
内容
为幻灯片添加“动作按钮”
教学设计
课题：为幻灯片添加“动作按钮”
教学内容：P77—82页
知识目标：
掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
能力目标：
通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
三、学生活动
同桌互相讨论，设计出更多的动作按钮。
四、学生操作，发现问题。
1、通过课件的演示，发现问题，从而激发学生的探索欲望，动手解决这个问题。
2、为了让我们能够区别按钮的区别，与学生研讨为动作按钮添加文字。
五、疑难解答，作品展示。
1、对学生在制作过程中发现的问题进行解答。
2、进行学生作品的展示。
六、巩固提高，小组分工。
3、提问法与启发引导相结合
在完成实例的过程中，我会通过“提出疑问”逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力。
说
教
程
课题：为幻灯片添加“动作按钮”
一、导入
我们前面学习的幻灯放映都是按顺序进行的，有没有办法让它不按顺序，按我们自己的设计来控制呢？这样可以提高幻灯片的交互性，增强作品的集成性，今天我们就来探索一下。
二、新授
1、添加动作按钮。
（1）打开“菁菁校园.ppt”文件。选择第一张幻灯片。
（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“动作按钮”子菜单，弹出“动作按钮”选择窗口。
（3）移动鼠标指针，在每个动作按钮上停留片刻，认识按钮名称。
（4）单击“开始”动作按钮，鼠标指针呈十字形，在幻灯片的合适位置，按住鼠标左键，拖动鼠标，拖出一个“开始”动作按钮。
教
法
学
法
1、自学法
对于简单内容，并且教材有明确答案的知识点，采用自学法，既可体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力。
2、实例演示法与讲授法相结合
为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，我特别设计了几个有针对性的，能够突破教学重点和难点的操作演示。通过一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，这样可以给学生留下深刻直观的印象，让学生更快，更容易地掌握新知识。刘云参加人员张兴中刘云马存珍崔永斌
评课
内容
课题：为幻灯片添加“动作按钮”
自
评
崔永斌：
他
评
张兴中：
马存珍：
刘云：
说课稿
时间
2011.5.10
地点
会议室
说课
内容
为幻灯片添加“动作按钮”
说课人
崔永斌
说
教
材
本课选用了新疆科学技术出版社出版的信息技术教材第五册第十二课。本课在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮和动作设置。动作大都设置在动作按钮上，也可以设置在其它任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等等，要让学生清楚从不同角度和方式编辑幻灯片时要选择相应的视图，以方便编辑。本课建议在上节课的基础上进行，教材上的内容可以作为学生巩固练习用。
4、制作个性化按钮。
（1）我们可以用其他方式来制作，在幻灯片上插入一个文本框，在里面写上“第一页”文字。
（2）双击文本框，在弹出的设置格式的对话框中，打开“填充”栏中的颜色下拉列表，选择“填充效果”。
（3）在弹出的“填充效果”对话框中，单击“双色”单选框，选择一种合式的颜色。
教学设计
（4）在幻灯片上复制3个同样的文本框，改变框中的文字。
说
目
标
知识目标：
掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法。
能力目标：
通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感目标：
发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
教学重点：
设置动作按钮。
教学难点：
制作个性化按钮
说
（5）分别将鼠标指针移动到各文本框上，单击右键，在“动作设置”命令中按照之前学习过的方法进行设置。
（6）放映幻灯片，体验放映方式。
三、学生活动
同桌互相讨论，设计出更多的动作按钮。
四、学生操作，发现问题。
1、通过课件的演示，发现问题，从而激发学生的探索欲望，动手解决这个问题。
2、为了让我们能够区别按钮的区别，与学生研讨为动作按钮添加文字。
能力目标：
通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
情感目标：
发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
教学重点：
设置动作按钮。
教学难点：
制作个性化按钮
教学准备：
硬件资源：多媒体网络教室。
软件资源：PowerPoint
素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片。学生自学资源。
2、采用三种方式即教师评、学生自评、生生互评对学生的作品进行立体评价。找出学生作品中的闪光点。
3、解释说明，对学生的学习提出更高的希望。
板书设计：
为幻灯片添加“动作按钮”
制作翻页按钮
插入超链接
在目录页中建立文字超链接
查乡中学教师自评与他评
时间
2011.5.19
地点
会议室
科目
信息技术
主讲
教师
崔永斌
负责人
（5）放映幻灯片，分别单击各按钮，观察演示文稿的放映方式。
3、复制动作按钮。
（1）在画面上，按住“shift”键，依次单击幻灯片上的4个按钮，使他们处于选定状态。
（2）打开“编辑”菜单，单击“复制”命令。
（3）依次打开其他幻灯片，打开“编辑”菜单，单击“粘贴”命令，将4个按钮依次复制到其他幻灯片上。
（3）在弹出的“填充效果”对话框中，单击“双色”单选框，选择一种合式的颜色。
（4）在幻灯片上复制3个同样的文本框，改变框中的文字。
（5）分别将鼠标指针移动到各文本框上，单击右键，在“动作设置”命令中按照之前学习过的方法进行设置。
（6）放映幻灯片，体验放映方式。
三、学生活动
同桌互相讨论，设计出更多的动作按钮。
教学过程：
一、导入
我们前面学习的幻灯放映都是按顺序进行的，有没有办法让它不按顺序，按我们自己的设计来控制呢？这样可以提高幻灯片的交互性，增强作品的集成性，今天我们就来探索一下。
二、新授
1、添加动作按钮。
教学设计
（1）打开“菁菁校园.ppt”文件。选择第一张幻灯片。
（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“动作按钮”子菜单，弹出“动作按钮”选择窗口。
打开“填充”栏中的颜色下拉列表，选择“填充效果”。
（3）在弹出的“填充效果”对话框中，单击“双色”单选框，选择一种合式的颜色。
（4）在幻灯片上复制3个同样的文本框，改变框中的文字。
（5）分别将鼠标指针移动到各文本框上，单击右键，在“动作设置”命令中按照之前学习过的方法进行设置。
（6）放映幻灯片，体验放映方式。
情感目标：
发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。
教学重点：
设置动作按钮。
教学难点：
制作个性化按钮
教学准备：
硬件资源：多媒体网络教室。
软件资源：PowerPoint
素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片。学生自学资源。
教学过程：
一、导入
我们前面学习的幻灯放映都是按顺序进行的，有没有办法让它不按顺序，按我们自己的设计来控制呢？这样可以提高幻灯片的交互性，增强作品的集成性，今天我们就来探索一下。
五、疑难解答，作品展示。
1、对学生在制作过程中发现的问题进行解答。
2、进行学生作品的展示。
六、巩固提高，小组分工。
1、展示一张未完成的幻灯片，使学生帮助老师完成任务。
2、为学生提供了大量的素材，每一位同学可以根据自己的喜好进行制作并可以对制作内容进行加工。
七、作品比较，评价总结。
1、对学生制作完成的作品进行展示。
（3）单击“位置”选项卡，设置按钮的“水平”、“垂直”位置，最后单击“确定”按钮。
（4）重复上面的步骤，把其他按钮也这样设置，然后从第一个按钮的位置开始依次间隔4.5厘米。
（5）放映幻灯片，分别单击各按钮，观察演示文稿的放映方式。
3、复制动作按钮。
（1）在画面上，按住“shift”键，依次单击幻灯片上的4个按钮，使他们处于选定状态。
（5）放开鼠标左键后，弹出“动作设置”对话框。
（6）在“动作设置”对话框中，单击“确定”按钮。
（7）重复步骤4-6，依次在第一张中设置“后退”、“前进”、“结束”等按钮。
2、设置按钮格式。
（1）双击需要设置的按钮，弹出“设置自选图形格式”对话框，单击“尺寸”选项卡。
（2）在“尺寸”选项卡中设置按钮的“高度”和“宽度”。
板书设计：
为幻灯片添加“动作按钮”
制作翻页按钮
插入超链接
在目录页中建立文字超链接
温泉县查乡中学教师教学反思（公开、示范）
《课题：为幻灯片添加“动作按钮”》
主讲教师：崔永斌
板书设计：
为幻灯片添加“动作按钮”