• 【甲】晏子使楚
• 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者 也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来 也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人 也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
• 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： “缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子 曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生 淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗， 得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也 ，寡人反取病焉。”
治国篇 《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患 死于安乐》
劝喻篇 《出师表》《马说》《邹忌讽齐王纳谏》
人物传记《陈涉世家》《唐雎不辱使命》
常考内容
战争类： 1、取胜的原因 2、人物形象 3、战争性质4、写作内容 山水类： １、表达方式２、写作手法３、表达情感4、写作内容 治国类： 1、治国的道理 2、表达方式或论证方法3、写作手法4、写
文言文比较阅读之 人物传记
复习目标：
1、熟悉、掌握中考文言文比较阅读常 见题型、考查点。
2、掌握比较阅读的基本方法，并学会 运用。
什么是 文言文比较阅读
文言文比较阅读：是把两则或两则
以上有某种联系的文言语段作为阅读材料, 要求读者在文章内容、主题思想、人物形 象、写作技巧、语言特点、结构形式等方 面进行比较的阅读形式。
[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 ？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎 。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）
甲段中的“本心”是指
，乙段中的“古
仁人之心”的具体体现是
，筛选关键词句。
常见题型小结：
题型1——比较主旨情感异同 题型2——比较人物形象异同 题型3——比较写作手法异同 题型4——比较文章内容异同
基本策略： 异中求同，同中求异
实战演练
[甲]万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室 之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾 之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》）
文言文比较阅读的 选材范围
言志篇 《桃花源记》 《陋室铭》 《爱莲说》 《鱼我所欲也》《岳阳楼记》
战争篇 《曹刿论战》《唐雎不辱使命》《曹刿论战》 《得道多助，失道寡助》
学习篇 《论语十二则》《孙权劝学》
山水篇 《三峡》《湖心亭看雪》《答谢中书书》《与 朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》
常见题型1——比较主旨情感异同
策略 议论抒情是重点；文章首尾须看清； 人生经历要联系；写作背景来参考。
【甲】《古文二则<四知>》【乙】《左传·襄公十五 年》 22．【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什 么共同点？（2分）
常见题型2——比较人物形象异同
策略： 概括事件知个性；
品味描写显性情。
【甲】《爱莲说》【乙】《夏日赏荷》 14．甲乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分 析。（4分）
•1
• （1）甲文表达了作者“
，
• （2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是
“
”。
• （3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做
到了“
”。（用甲文中的语
句回答。）
(1)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐。 (2)去奢省费 轻徭薄赋，选用廉吏。 (3)居庙堂之高则忧其民。
人物传记类比较点：
１、写作手法 ２、人物形象 ３、写作内容 4、相关的拓展延伸
作内容 劝喻类： １、劝喻方式 ２、说话风格３、劝说内容 4、劝说效果 人物传记类： １、写作手法 ２、人物形象３、写作内容 4、相关的拓展
延伸
文言文比较阅读的考题有哪些？
（一）解释字词（重点实词） 1、通假字 2、古今异义词 3、一词多义 4、词类活用
（二）翻译句子
翻译方法 增 删 留 换 调 补 应对策略 １、以直译为主。 ２、要字字句句落实，注意文言文中的关 键字词的意义。 ３、要译出文言句式的特点。 ４、还要补充省略成分。
常见题型3——比较写作手法异同
常用写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人，点面结 合、动静结合、衬托、托物言志、正侧面结合、烘 托、渲染、铺垫、托物寓意等。
【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《邹忌讽齐王纳谏》 14．唐雎最终不辱使命，邹忌劝谏得以成功，请结 合选段分别说出他们成功的原因。(2分）
常见题型4——比较内容异同
（三）文本理解
要在梳理文意的基础上，抓住关键 词句，从中筛选出题干要找的信息。
（四）比较探究
联系上下文段，解读句意，相互比对 ，找出对应点。
常见题型及 应对策略
常见题型及应对策略 【甲】《陋室铭》【乙】《爱莲说》
14.甲段作者以陋室明志，乙段作者以莲花自喻，两段 选文作者在表达志趣方面有什么共同点？（2分）
段都运用了
的表现手法。
(1)本来就有的羞恶廉耻之心(答“义” “天性，天 良”也可以) (2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”(用自己的话概括也可以) (3)对比
［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心…… （选自范仲淹《岳阳楼记》
［乙］上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民 之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇 ②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣 食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内
（选自司马光《资治通鉴》） 注：①上：皇上，这里指唐太宗，②不暇：顾不上。③徭：古
时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
翻译：
皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严 厉的刑法来制止。皇上微笑着对那官员说:"老百姓之所 以去做盗贼,是由于赋税太多,劳役、兵役太重,官吏们又 贪得无厌,老百姓吃不饱,穿不暖,这是切身于实际的问题, 所以也就顾不得廉耻了。我应该不奢侈,节省开支,减轻 徭役,少收赋税,选用廉洁的官吏,使老百姓穿的吃的都有 富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的 刑法呢？"从这以后,过了几年,天下太平,没有人把别人 掉在路上的东西拾了据为己有,大门可以不关,商人和旅 客可以露宿。