面对不爱写作业的学生应该怎么办
作为教师，相信大家都遇到过学生不完成作业的情况吧。

至于不完成作业的理由呢?排除了生病的特殊情况，剩下的可以归为一类——懒惰。

这可算得上是不完成作业的学生的通病了。

于是老师苦口婆心教育一通，学生眼泪汪汪一脸悔意地表示，补上去，今后一定按时完成作业。

可第二天，将听到的是另外一个保证，保证下一次开始完成。

于是，在无数个“保证”、无数个“下一次”中，有些学生就完成了自己的一学期学习生涯。

面对着这些“顽主”，真是让人头疼。

究其原因，有以下几点。

1、低年级的学生，心智不够成熟，自我约束力不够；
2、学习兴趣没有充分调动起来，学生对玩的渴望远远超过对学习的渴望，导致很多为了学生早点完成作业而粗心马虎应付.
3、没有养成良好的学习习惯和学习的责任感.
4、学习中有困难，自己又不会做，也只好与其他同学一起去玩。

其实孩子的学习习惯，学习态度是可以通过课堂的引导和训练纠正的：
1、培养学生静得下心、坐得住的习惯。

平时有意识的培养学生耐性，使学生静得下心，坐得住。

2、培养学生学习的责任感。

学习是学生的主要任务，学生有责任完成这个任务。

但责任感不是与生俱来的，需要在生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。

可以让学生在自己的选择中学会负责任。

比如，让学生选择：“你是先做完作业再出去
玩一会儿，还是先玩15分钟再做作业?”在这个过程中，一旦学生有了进步，及时肯定和鼓励。

3、兴趣，是一个学生爱学习的内驱力。

教师在生活中，课堂中应注意培养学生多动脑的习惯，学生好奇心强，爱问“为什么”，老师应耐心地给予回答。

要鼓励、引导学生多动脑，多提问，或多与学生一起通过各种渠道寻找答案，激发学生对学习的兴趣。

4、对于学生学习方面的问题，教师要有一颗平常心，欲速则不达，教子要学生耐心、冷静。

一个良好习惯的养成，需要长期的训练。

只要坚持，必有成效。

所以要学会等待，要有一个转变的过程，应该允许学生足够时间反复。

教师要有信心，孩学生良好习惯的养成才有希望。

5、老师对学生的学习能力要充分了解，在布置作业时要量力而行，难的题时教师应在场指导。