学生不写作业怎么办？
我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯,甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。

我跟别的老师交流，发现别的班也有这样的情况。

那么怎么办呢?老师们出了很多点子：对不写作业的学生进行惩罚;作业提前布置，在学校完成;要求家长监督完成等等。

这些方法我都试过了，但效果都不好---－－对不写作业的进行惩罚吧，他连家庭作业都不完成，还能指望他将罚的额外的作业完成吗?作业在学校完成，可现在学生在学校时间有限，有时候根本没时间写。

要求家长监督，可不写作业的往往都是“问题学生”，家庭教育都存在问题,指望家长的督促,那根本就是一种奢侈！那么到底怎么办呢?
我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业，但是实际情况不允许。

我分析了班级中不写作业学生的具体情况:有几个是习惯不好,作业速度太慢,他们是“惯犯”,还有一些是跟风,看到别的学生不写作业，老师“无可奈何”,就浑水摸鱼,也不写了，属于“从犯”。

针对这些情况，我采取了以下一些做法:首先从思想上做工作,使学生认识到做作业的重要性，完成作业是自己的事情，是自己的需要,是课堂学习的一种补充。

第二,布置作业时给学生多种选择,比如要求熟记词语,学生可以自己默写两遍，让家长签字监督,还可以自己抄四遍,或者读二十遍给家长听,家长写个便条给学生带来。

第三,学生不写作业的决不轻易放过，让学生没有侥幸心理,如不写作业就让学生第二天读书给老师听,并且要超过前一天的作业量。

经过一段时间的试行,“从犯”没了,只剩下几个“主犯”。

他们在家中按时完成作业确实有困难，长期养成的坏习惯不容易一下改过来,我想这种办法还要继续下去,直到他们改正。

ﻭ
学生不做作业的主要原因有:１、速度慢。

做作业时常左顾右盼,爱打岔。

作业一多就完成不了。

２、不会做。

由于智力或其它一些原因,造成学习障碍。

可是又不想方设法去解决,而是“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”。

３、懒惰性在作祟。

天性爱玩，管不住自己。

不能做到“做好作业再玩”。

4、教师布置作业一味从自身需要出发,不考虑学生的实际情况和兴趣爱好，造成学生敷衍了事。

同时,由于教师不能及时批改作业,不能及时得到学生的反馈,有些学生就成了“拖拉机”。

5、家庭缺乏应有的监督。

不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转,管教不力。

或因父母是双职工，下班迟。

放学后无人管束。

针对学生以上几种不做作业的
情况，可采取以下对策：１、
孤立法。

当学生出现不能及时完成作业的现象时,采取果断措施,及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。

千万不能让其形成气候,生成小团体,任其蔓延。

应让全班同学意识到：“学习是自己
的事”，逐步学会自己管住自己。

２、冷处理和热处理。

“冷处理”,即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解一番,旁敲侧击,激起他（她)内心的涟漪。

这种方法一般运用于上进心比较强的学生,他们能从教师的言行中悟出自己的失误,进行反省自纠。

“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。

他们一般还未认识到不做作业的害处。

或是明明知道可就是管不住自己。

对这样的同学，就应大喝一声,当头一棒。

进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击,令其幡然醒悟，“悔过自新”。

3、赏识法。

即夸优点。

教师对不做作业的同学决不能放弃，要积极采取多种措施应对。

“精诚所至，金石为开”。

只要我们是真心为学生的发展负责，总有一天,学生会明白老师的一片苦心。

同时，要多方改革作业,让学生有自主选择作业的权利。

多设计一些开放性的作业,让每个学生都能体验到成功的快乐。

可是往往说的容易坐起来难啊,对他们真是没办法还是多多吸取经验努力帮他们改正吧。

当今孩子厌学,不喜欢学习，不喜欢看书,不喜欢作业,非常普遍。

孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行,能够开心而又独立地完成作业者极少，尤其是小学生。

面对这种情况,我们家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。

细分析起来，其实我们错怪了孩子,孩子天生是喜欢学习的，是有学习本能的,有学习欲望的。

你可以仔细回想一下,孩子开始上学的时候，他们都是喜欢学习的，也是很喜欢作业的，孩子后来厌学,不喜欢学习,从某种角度说，是我们大人给造成的。

为什么这样说是有根据的。

我先问我们的家长同志，有谁喜欢学习？我所说的喜欢学习,就是你从童年到现在,一直孜孜不倦地学习,毫不隐讳地说，喜欢学习的朋友非常少。

现在社会要求我们继续学习、终生学习,我们却不愿学习，恐惧学习，甚至痛恨学习。

这是为什么呢？我们来分析一下这个症结所在。

我们不喜欢学习，是我们在童年的时候受到。