说教材
教学内容 教学目标 教学重难点 教具学具准备
本节课的内容是人教版义务教育课程标准 实验教科书小学数学二年级上册第三单元 《角的初步认识》第一课时
说教法 说学法 说教学程序 说板书
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教学内容 教学目标 教学重难点 教具学具准备
知识与技能：初步认识角，知道角的各部分名 称；学会用尺子画角。
说板书
说教材
说教法、学法
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
把正方形用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
小组说一说，每个人试着剪一剪。
说板书
说教材
用学生熟悉的《两只老虎》的曲调唱《角，角，角》
1 一 3 就 5 6 角的 2 开 2 3 1 | 个 顶 点 4 5 是 角 | 1 两 2 3 1 条 边 | 3 4 5 就 是 角 |
边
否是角？为什么？
说教法、学法
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
说板书
说教材
认角 讲授角的各部分名称
说教法、学法
做角 利用手中材料动手创造角
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
画角 看书自学画角 比角 比角游戏；在直观演示中观察
说教法、学法
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
5 4 3 1 | 5 6 大小 与边 无关 角的 5 口 1 大 | 2 角
5 4 3 1| 大小 与边 无关 5 就 1 大 - |
说板书
说教材 说教法
角 的 初 步 认 识
边
说学法
说教学程序 说板书 顶点
说板书
说教材
说教法、学法
说教学程序
一生活中感知角 结角
说板书
说教材
认角
讲授角的各部分名称
说教法、学法
做角
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
画角 比角
说板书
说教材
小组讨论：判断下面的图形是
作、演示、自学讨论等方法有机地贯穿于 教学各环节中
说教法、学法
说教学程序 学法： 动手操作、自主探索、合作探究等方式
说板书
说教材
说教法、学法
指角 同时规范学生用手势指角
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
主题图中找角 多媒体演示角由实物到抽象的过程
重点：知道角的各部分名称，初步学会用尺子 画角。
说教法、学法
说教学程序
难点：如何理解角的大小与与两边叉开的大 小有关，与两边的长短无关。
说板书
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教学内容 教学目标 教学重难点 教具学具准备
多媒体课件、不同规格的纸、
硬纸条、大头针、三角板等
说教法、学法 说教学程序 说板书
说教材
教法：以多媒体课件为载体，将讲授、观察、操
过程与方法： 通过让学生观察、操作、比较，培养学生的 观察能力、动手操作能力和抽象思维能力， 发展学生独立学习能力和创造意识。 情感态度价值观： 感受角与生活的密切联系，使学生积极参 与探索角的活动中，获得成功体验，培养 学生学习数学的兴趣。
说教法、学法 说教学程序
说板书
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教学内容 教学目标 教学重难点 教具学具准备
角的大小
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说教法、学法
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
下面的两个角，哪个角大？哪个 角小？用三角板上的角比比看。
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说教法、学法
说教学程序
一生活中感知角 二实践中探究角 三欣赏中感悟角 四拓展中巩固角 五回顾中总结角
多媒体播放生活中充满角的图片