8
4
3
2
14.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。
4
3
2
教学 基本 功
技能 意识
15.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
21
4
3
2
16.教态亲切、自然、端庄、大方。
4
3
2
17.板书工整美观，言简意赅，层次淸楚。
4
3
2
18.能熟练运用现代化教学手段。
5
3
2
19.应变和调控能力强。
4
3
2
教学
效果
效率 意识
20.教学目标达成，教学效果好。
12
4
3
2
21.学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。
4
3
2
22.信息呈:适度，学生负担合理，短时高效。
4
3
2
教学 个性
特色 意识
23.教学有个性，已形成良好的特点与风格。
厂
O
5
3
2
综合 评价
总分
听、评课人签名说明：I、本表采用100分制，每小项均要填写分值，总分为每小项分之和。
XXX学校教学质量评价表
教师
班级时间年月日
课题
课型
评价 项目
现代 教学 观
评估内容
权重
分数
评估结果
A
B
C
得 分
教学
目标
目标 意识
1•教学目标全面具体明确，符合大纲、教材和学生实际。
10
5
3
2
2.突出重点，突破难点，抓住关键，以简驭繁，所教知识准确。
5
3
2
教学 内容
主体 意识
3.教学过程思路淸晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
24
4
3
2
4.而向全体体现差异，因材施教，全而提高学生素质。
4
3
2
5.传授知识的量、训练能力的度适中，突出重点、抓住关键。
4
3
2
6.给学生创造机会，让他们主动参与、自主发展。
4
3
2
7.教学民主，注重培养学生的应用能力、学习能力和创新能力。
4
3
2
8.在知识、技能或能力的形成过程中体现出学生的主体性。
4
2、综合评价中要详细点评教师所上课的情况
3
2
教学 方法
训练
意识
9.精讲精练，体现以思维训练、技能训练为重点。
20
5
3
2
10.教学方法灵活多样，注重培养学生学习的综合能力和素质。
5
3
2
11.教学信息交流、反馈及时，矫正奏效。
5
3
2
12.从实际岀发运用现代化教学手段。
5
3
2，师生平等和谐，课堂气氛融洽，尊重学生。