补充材料一
盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。

那天我给学生出了这样一道题：有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？学生的答案五花八门，有的说：“他是给儿子买的灯笼。

”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”......可能这些答案都对，但这些年龄不到十岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。

他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全的人）照亮，这样，别人才不会撞上他-----盲人的心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。

这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。

为什么那么多眼睛好的人在黑夜中往往会相撞，就是因为他们心中没有明灯。

1、短文的哪些地方让你感动，用“——”画出来，并想想为什么让你感动，做上批注。

2、文中的“明灯”指①明亮的灯②为他人着想的思想。

说说下列句子中的“明灯”指的是什么？（1）他们心中没有明灯。

（）
（2）他们手上也不提明灯。

（）3、这篇文章告诉我们什么？用文中的话回答。

补充材料二
美丽的吻
一次残疾儿童运动会上，百米跑的9名参赛者全部都是身体或智力方面有缺陷的孩子。

他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。

接着枪声一响，所有的人都跑了起来。

确切地讲他们并不是在速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取胜利。

突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。

其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。

然后转身回跑，无一例外。

这时，一个患有腰疾的弱智女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。

”
然后，9个孩子手挽着手走向终点。

体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。

1、快速阅读短文，边读边考虑，这个故事的哪些地方让你感动？用“——”画下来，并想想为什么让你感动？在旁边作上批注。

2、结合将心比心说说这女孩为什么要在她脸上轻轻吻一下？他当时心里是怎么想的？
3、掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。

这掌声是给谁的？为什么会如此热烈而持久?。