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2017重庆一中小升初语文

小学综合素质检测题(语文)
60分钟完卷满分100分
第一部分基础知识(共40分)
1.我会看拼音写词语(8分)
kuíwǔdǎo méi juān kèjìng mìtáo zuì( ) ( ) ()()()kuáng fēng nùháo cháng túbáshèzhāng guān lǐdài ( ) ( ) ( ) 2.比一比,组词语(4分)
博()燥()稿()胁()搏()躁()搞()协()胧()撕()眷()填()笼()嘶()券()镇()3.四字词语的积累与应用。

(8分)
和()可()()扬顿()()高()重()()画栋焦躁()()不落()()()春()雪()延()喘(1)人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙。

(2)我们可以要朗读一篇文章。

(3)沈石溪的《狼王梦》是一本的童话作品,同学们都很喜欢读。

(4)当大自然的鬼斧神工与雕刻家的相遇是会爆发出艺术灵光
4.给带点字选择正确的解释,将字母填写在相应的括号里。

(4分)
(1)津:A、渡口,过河的地方B、口水,唾液C、滋润
津津有味()
(2)透:A、渗透,穿透B、透彻C、达到饱满的、充分的、极点的程度是啊是啊,天气坏透了!()
(3)道:A、道路B、道德C、道理,准则
诚者,天之道也()
(4)单:A、独个,一个B、奇数C、覆盖用的布
床单是花的()
5.补充句子。

(共5分)
(1)鲁迅先生说过:“,俯首甘为孺子牛。


(2)但存,留与。

(3)有所期诺,:有所期约,。

《袁氏世范》
(4)此夜曲中闻折柳,。

(李白)
(5),唯有他发扬起来,中国才有真进步。

6.按要求写句子。

(共8分)
(1)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)
(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(3)科学是改善人类生活最伟大的动力。

缩句:
(4)在困难面前,我们必须迎难而上。

改写成反问句:
(5)用“骄傲”的不同词义造句。

①(指不谦虚)
②(只很自豪)
(6)菊花开了。

(运用想象和联想扩句,让句子生动起来)
(7)请设计一条保护地球及其资源的公益广告。

(15字以内)
7.修改病句。

(3分)
(1)在春节文艺晚会上,我看到了精彩的节目和动人的歌声。

(2)大家必须讲究卫生的好习惯。

第二部分阅读(30分)
风的故事
冬天的风衰老而疲惫,他的心正在变得越来越冷漠,他的脾气则一天比一天暴zào(zo),冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气,一路上将妨碍他的东西摔摔打打,弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。

风的心里很凄凉,也很愤怒,他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人,狠狠地扬起灰尘,迷住他们的眼睛……
那时的风是多么年轻啊,远远地听见人们的呼唤,便忙不迭地从东方奔来了。

他四处传递着春天的信息,用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。

重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

春风得意,不辞劳苦,又将大地吹得huàn(hun)然一新。

夏季来临,烈日炎炎。

人们烦闷焦虑,见面就打听:“咦?风到哪里去了呢?”
风来了!他推来了云,云里吸了水,沉得要命。

风顾不得劳累,仗着自己有的是力气,他把云攥在手里,使足了劲拧啊拧啊。

雨哗哗地落下来,干巴巴的土地得到了湿润,汗流浃背的人一身清爽。

他们欣喜若狂地拥出房门,争先恐后地邀风儿到家作客。

风忙得不可开交,夏天的风真是宝,到哪儿都受欢迎。

秋天,风到了中年,他既不是柔情万千的春风,也不是热情洋溢的夏风。

秋天的风沉静和煦,他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步,受到大家的爱戴和敬佩,人们啧啧赞美秋天是金风送爽,他走进了自己生命最光辉的顶点!
冬天渐渐到来,风一天一天老了,他抵御不住严寒,在冰冷的空气中瑟瑟颤抖,气喘吁吁。

人们不再感激他、欢迎他,因为人们不再需要他。

孤独的风、衰老的风四处流浪,他不时气恼地推搡着屋门,摇晃着窗棂。

人们装聋作哑,置之不理。

风在房檐下呜咽,在旷野上怒吼,在天空中嘶喊,在楼宇间悲嚎。

终于有一天,冬天的风停止了暴怒,也不再哭泣,他拥来了雪,雪静悄悄地落着,不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
1、本文按()顺序写的。

(1分)
2、本文讲述风的故事,主要原因是它通篇运用了()的修辞手法,所以读者感到特别()(2分)
3、第②④段之间省去了一句话,请你根据上下文将其补写出来,使文意连贯、衔接自然。

(3分)
4、春夏秋冬的风各有什么特点?请用文中的四字词语回答。

(4分)
(1)春风:(2)夏风:
(3)秋风:(4)冬风:
5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度?(4分)
(1)对待春风:(2)对待夏风:
(3)对待秋风:(4)对待冬风:
6、读了本文你受到什么启发?(3分)
(二)秋之神韵
我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。

头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。

1、文章结构是(),并且前后()(2分)
2、在作者眼中,春天的特点是,夏天的特点是,冬天的特点是,秋天的特点是, , 。

(3分)
3、文中,作者把秋天分别比喻成了,,。

(2分)
4、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么?(2分)
5、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)
6、作者认为秋天是清爽的,热情的,真诚的。

秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。

(3分)
第三部分写作(30分)(选择其中一个写作)
1、题目:《在课堂上》
文章的开头情节:在上语文课的时候,学生李刚把一只刚出生几天的小仓鼠带进教室,放在抽屉里,小仓鼠吱吱吱的叫声引起了老师的注意……
要求:根据材料展开合理想象,写一篇完整的记叙文,不少于400字,语句要通顺不写错别字。

2、题目:那次,我得到了
要求:横线上课填表扬、批评、理解、原谅、宽恕等。

要中心突出,调理清晰,不少于450字。

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