《郊游》评课记录
《郊游》一课是一节集歌唱、表演、知识于一体的音乐课。

教学过程中教师以兴
趣爱好为动力,鼓励全体学生进行音乐表演,通过有趣的音乐活动激发和培养学生
的学习兴趣,从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。

无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。

学生学得较轻松，学得愉快，教学效果是不错的。

一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优
良的教学效果打下了基础。

二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注重音乐性，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。

这节课一开始，教师采用情景的方法，在教师引导下，学生展开各
种律动：拍节奏、练强弱规律、跟随音乐律动。

在这种愉快的律动中充分体现了学
生的主体地位，营造了和谐互动的师生关系，从而使学生的想象力得到了全面
的发挥：让学生的思想行为方式通过音乐课得到正确的引导。

三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，亲切的教学语言，为启发学生感受
歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。

”作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。

在这堂音乐课中，无论是教师的唱，还是教师的舞；还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

另外，教学中还应注意几点：
1、教师教学中运用了大量的聆听，建议多用琴伴奏，让学生聆听自己的声音
2、在教学中，学生按节奏念歌词有点难度
3、在个别的聆听中，教师的提问没有恰到好处地、有效地学生明白问题的针对性。