19 一只窝囊的大老虎
第2课时
课时目标:
1.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。

在不理解的地方作批注。

2.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。

3.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”。

一、复习检查，引入新课
指名展示上节课听写的生字词，相机纠正。

同学们的生字掌握得不错，那么谁来说说这篇课文主要讲了些什么内容呢？
二、细读课文，体会“我”的心理变化
1.默读课文，根据事情的发展，边读边画出描写“我”心理活动的句子。

2.请你用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。

并完成课后第二题填写完表格。

（多媒体呈现第一行，相机出现其他内容。

）课件出示：
“我”的心情原因
期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。

充满自信预设：因为“我”觉得扮演老虎很简单。

紧张、狼狈预设：台下一阵哄堂大笑。

（1）如果是咱们班有节目要演出选演员的话，你会是怎样的心情呢？
（2）那么作者是不是也很期待呢？他期待的原因是什么呢？
（3）演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为什么？
（4）演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？
3.为什么作者说“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来了”？回想一下，你有过紧张的时候吗？
三、创设情境，练写心理活动
1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的
心理活动变化写得丰富而生动。

喜、怒、哀、乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个字的、三个字的、四个字的……看谁说得多？（难过、后悔、快乐、激动、兴奋、得意、兴高采烈……）。