根据事情的发展，写出“我”心理活动的 句子。
1.看着同班小朋友在台上又唱又跳，我__羡__慕___得___要__死__。
2.老师挑选演员分派角色的时候，我_殷___切___期__待__。 3. 演老虎的小朋友笑话我时，我__害___怕__老___师___改__主____。 4.老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时意感，觉我_有 信很__充难___分___的__自___。 5.老师指导我怎样演老虎时，我___面__红___心___跳______。 6.演出时，台下紧一张片哄的笑满时身，我是_________________。
3.开始排 练
没想到：演老虎也不是 那么容易。
不会豁虎跳算什么
老没虎想。到事到临头还会出现危机。
我看着老师的脸，就怕她改变主意。
“我”用目_____恳求老师不要 改变主意光。
思考：老师的话让我对演好老虎有 了怎样的心理？
让“我”有了充分 的自信。
“我”把演老虎想的太 容易了。
我以为扮老虎是最容易不过的了， 不用说话，不用露脸，没想到也这么
同学们，
作者简 介
让我们来认 识一下作者。
叶至善 江苏苏州人。
历任中国青年出版社编辑，
中国少年儿童出版社社长、
总编辑兼《中学生》主编，
中国青年出版社、中国少
年儿童出版社编审委员会
副主任，中国出版工作者
协会第一届理事。
会认字
nánɡ lòu jué xiàn yīn
窝囊 露面 角色 羡慕 殷切
huō
闷、窝难囊 受。（
）
看见别人有某种长处、好处或有利条
件而希望自羡己慕 也有。（
）
对事物不太满意,勉强适应,凑将合就。
（
）
形容全屋子的人同时大哄笑堂。大笑
（
）
反应迟钝，手脚不灵活的、动作难笨看拙
的。（ ） 比喻办事失败。砸锅
（） 形容失望或受到挫折时情绪低沉垂的头样丧子气。
（
）
近义词
危机--危险 轮- 流--轮换
19 一只窝囊的大老虎
部编版·四年级上册
我们都知道老虎被称为 百兽之王，怎么会跟“窝囊” 这个词联系起来呢？我们到
助读资料
同学们， 我们来了解 个词语。
豁虎跳 一种类似虎跳的动作。 有双手单手之别，单手难度大，一 般都是双手。如果描绘，简单点说 是双手着地的侧身翻，现 在京剧里头的武打还经常有这个表 演。
7.演完时，我_汗________________。
心里不服
8.演老虎的哥哥再次笑话我不会豁虎跳，我_气____________。
9.我至今还不明白__充___满__困___惑_______。
作者一直觉得自己演砸了锅 所以不开心，你觉得“我”真是 一只窝囊的大老虎吗？
不是。“我”是一只可爱、 有趣的大老虎，给大家带来了 快乐。
拓展延伸
戏曲里的动物 这个叫“形”，老虎就是虎 形，狗就是狗形。京剧的归上下手一行扮演 且有严格规定，上手穿龙形、鹤形、猫形、 驴形等一切大形；下手穿虎形、狗形、狐形 等一切小形。具体的剧目除了您所说的那几 出戏，尚有《李陵碑》里的羊形、《十八罗 汉斗悟空》里的龙形和虎形、《飞虎山》里 的虎形和羊形等等。
难。
排练让我体会到了演戏的 不容易。
“我”和 主角配合 不好。
随他说吧，我这个配角虽然配不 上他，可是老师没撤换我，他也只好 将就。
对自己没被撤换感到 庆幸。
4.演出砸
锅了
我套上虎皮，戴上老虎头
套，紧张地等候在后台的上场
口。
演出前“我”心
情紧张。
老师把紧张的“我”推 上舞台。
我知道推我的是老师，立刻弯 下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直 叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑 得我脸上一阵热。
板书设计
一 只
可爱
期待
窝 上台 自信 排练
囊
的 大 有趣 紧张
老 虎
演出
不明白
哄堂大笑
写作手法
学习运用心理描写的手法
【心理描写】“看着同班的小朋友在台上 又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要 死。”运用心理描写的手法，细腻地表现了 我极【度举渴例望】上为台什演么出不的会愿豁望虎。跳就不能扮老虎 呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我 至今还不明白。
2. 老师
可见“我”的目光有多
选中了
么期待。
“我”
我殷切期待的目光可能引起了
她的注意。
分派到最后，他看了我半晌
才下决心说：“就这样吧，你扮
老虎。”。
_看__了__我__半______说明老师选“我” 是晌有顾虑的。
思考：开始排练时，“我” 高兴吗?
不高兴。因为“我”套上老虎 皮，才知道想上台露脸的愿望是 没法实现了。我有点失望。
课文解读
“我”在小学文艺汇演时，最大
的愿望是什么，这个愿望最后实现了
吗，对失败的原因“我”弄清楚了吗？
1.“我”
渴望上台 演出
写出“我”渴望演出的 心理。
看着同班的小朋友在台上又唱 又跳，边说边画，我真个羡慕得要
死。
我多想在台上露露脸，尝尝大 家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
“我”幻想出上台表 演的情景。
参考答案
“我”的 心情
原因
期待表演 想上台露脸，获得大家的 掌声。
充满自信 老师鼓励“我”
紧张、狼 “我”演出砸锅
狈
不明白 苦苦寻找没有答案
结合生活经验说一说：“我”的演出窝
囊吗？可以怎么开导“我”？
点拨：自己阅读课文，揣摩作者的 心理，结合实际来开导。
参考答案：你的演出并不窝囊。因 为这是你第一次演出，紧张时难免 的，最起码你能够战胜自我圆满完 成这次演出。就说明你是很棒的！
情达理 __________________________。
2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是
怎样的我，怎又么会这想么些不什细么心？呢试？卷明发明下可来以了考，得我更 只好考，了却7错6分了，这而么且多错。得爸都爸是妈计妈算会题不。会生气呢， 我该怎么跟他们说呢？
课后习题参考答案
默读课文，在你不理解的地方作批 注，和同学交流。
piě
méi kuī hōnɡ
豁出去 撇嘴 倒霉 多亏 哄堂大笑
āi
zhuō zá duó
唉 笨拙 砸锅 踱步
我会读 du nān ā lò
踱囊 ó
ɡ
iu
唉露 角
羡

殷 亏
豁 哄
撇
ku ě
霉ī 砸
zhu
mé i
hōn ɡ
xià n zá
拙
ō
会写字
段俩练裤逃罩 亏 挖撤 堂 砸 锅
词语积累
又...又...的词语：
又唱又 跳 又粗又 长
又说又 笑 又白又 亮
又高又 大 又红又 专
初读感知
1.课文讲了一件 什“我么”事扮？演一只大老虎结果
演砸锅了。
2.为什么“我”的演出引来观众 的哄堂大笑呢？
因为过于紧张，不会豁虎跳，只会趴在台上 啊呜啊呜叫。
段落划分
第一部分（第1-3自然段）:期盼参加演出。 第二部分（第4-20自然段）:饰老虎没成功。 第三部分（第21、22自然段）:寻找失败根源。
殷切--热切
-
-
通情达理 明白事
---
理
反义词 机灵--笨拙 危机---安
垂- 头丧气-扬眉吐 全 通--情达理 明气白事
近义词辨析
相同点
不同点
殷切 热切
“殷切”深厚而急 都有急切盼 切。 望的意思。
“热切”指热情而 恳切。
1.我们不要辜负了老殷师切的______期望。 2.我们热__切___地期望她的到来。
课堂练习
1.给加点字注音。
念. 书（nià ） . 年j级í （ .）lià排练
（. knù） . ku . ɡunō
裤2.子给（红体字）选正亏确得ī的（读音。）砸锅 （1.我喜）欢A舞ji台ǎo上的B各ju种éA角
（ ）色。
B
2.我们知道一般桌子有四个角
3.按要求写句子。
1.老师真是个通情达理的好老师。（用红体 字邻写居句们子都）夸奶奶通
“我”就这样演砸 锅了。
“我”过于 紧张。
我总算一直演到躺下来死掉。到
底怎么演完的，我一点儿也记不起来，
只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下罩，满 头_满_都_头_是_都_汗_是_珠_汗_。____写出了 “我”紧 张珠的心情。
4.“我” 一直在寻 找原因 为什么不会豁虎跳就不能扮老 虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄 堂大笑呢？我至今还不明白。
思考：你觉得没有演好老虎是因为 不会不虎是跳。吗因？为“我”太紧张了， 没有把老虎的威风演出来，而是演成 了一只窝囊的老虎。
你能搜集一些心理描写的句子吗?
1.看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边 说边比画，我真个羡慕得要死。 2.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要 不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇 她一记耳光。
思路点拨：认真阅读课文，对不 理解的词语或句子，表达的感情不明 确的地方，做出批注。
结合文中描写“我”动作、语言、神态 的语句，说说在排练节目和演出时， “我”的心情有怎样的变化，为什么会 有那样的变化，并填写下面的表格。
点拨：本文是按时间顺序，表现了“我” 在各个阶段的心理变化。按课文顺序找出 相应内容，填写表格。
多音字
lòu（ 露出）
露 lù（ 露水）
1.老虎见到猎物，两眼lò露（ ） 出凶光。2.l晶ù 莹的露（u ）珠 闪闪发亮。
hōn（ɡ 哄堂大）笑
哄 hǒn（ɡ 哄骗）
1.他滑稽的动作引得众人hōn哄
（