小学五年级毛笔书法教案第一课笔法教学内容:写作风格教学时间:一小时的教学目的:知识与技能1。
理解画笔。
2.通过演示蘸清水的各种笔画，学生可以理解和掌握点画中笔画的变化。
3.认识和运用各种笔法。
过程和方法情感、态度和价值观的解释、展示和比较；理解书法艺术是我们民族的财富。
教学重点1、掌握中心笔2.理解和掌握点画教学难点中笔画的各种变化——解读和掌握《藏锋》、《会风》教学用具:一支干净的毛笔，一杯干净的水，米字格毛纺纸的教学过程:第一，写作1.对毛笔的理解我们都见过毛笔。
在我国，制刷的历史已经有5600年了。
据文物考证，毛笔出现于商代。
我们现在能看到的最早的毛笔是1954年在湖南省长沙市左加贡山战国楚墓出土的毛笔。
刷头通常由动物毛制成，柔软而有弹性。
它可以写轻笔画和重笔画，干笔画和湿笔画，干笔画和湿笔画，以及农村的可变笔画。
也正因为如此，毛笔书写才有吸引力。
(1)毛笔的类型根据刷子的原材料和性能，刷子可分为硬刷、软刷和双刷两种。
硬毛笔主要由黄鼠狼尾毛或兔毛(也叫狼毫和紫毫)制成。
它们的特点是高弹性和高硬度，而且书写的笔画有力而健康。
软毫笔主要由羊毛或鸡毛制成(也称为羊毫和鸡毫)。
它们的特点是弹性小，柔软湿润，笔画丰满多样。
双头毛笔在钢笔中使用了硬笔画和软笔画。
它的表现介于硬笔画和软笔画之间。
它结合了硬度适中的硬笔画和软笔画(如白云笔)。
根据笔头的大小，毛笔可分为大、中、小型笔。
比大钢笔大的有钢笔、桶形钢笔、弹簧笔等。
根据笔画的长度，笔画也可以分为长前笔画和短前笔画。
有许多不同大小和长度的刷子。
它们应该根据不同的字体、书写大小和个人习惯来选择。
(2)毛笔的构造毛笔由笔杆和笔尖组成。
笔尖分为三部分:笔尖、腹部和根部。
这三个部分在写作过程中扮演着不同的角色。
笔画的最细和最尖的部分由笔的前部书写，中间粗的部分由笔的腹部书写，最厚的部分由笔的根部书写。
(3)毛笔的选择无论使用哪种刷子，都需要高质量的材料。
衡量一把刷子质量的标准是四个字，即锋利、整齐、圆和健康。
“锋利”是指笔的前端和尖端。
“齐”指的是笔锋融化时的整齐外观。
齐解释说，选择是纯粹的和精心制作的。
“圆”意味着笔尖的圆锥体是规则的和完整的。
一只圆笔可以把所有的笔画都集中起来，但是一个锋利的边缘可以出现在八个边上。
“健”指的是刚健灵活的写作风格。
具有上述四个特征的笔是好笔，所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔的“四德”。
(4)毛笔的“四面八方”，如米字格用“米”表示的八个方向。
笔毫是一个圆锥体，分为“四面八方”——米字格在书法或白纸上都能反映出它的“四面八方”。
(5)毛笔的使用和维护新的毛笔应该浸泡在温水中，让它慢慢融化。
不要不耐烦。
用蛮力把它挤开。
每次使用后，必须将它清洗干净，吸收一些水分，将笔画排列整齐，将笔画收集在一起，然后戴上或挂在帽子上。
刷子保养良好，有利于书写，延长了导演的使用寿命。
2.写作方法常用的书写方法是五字书写法。
五字书写法也叫“拉镫法”。
它的特点是有五个手指的黎齐，不仅可以握得很紧，而且舒适自然，便于书写。
五字书写法将五指的书写方法和功能归纳为五个字，即拳、卒、钩、格和偏。
换句话说，用你的肚子把你的大拇指放在笔管的左边，用力量抵住你的食指。
按压，食指的关节向上突出，指尖向下倾斜，用手指的腹部接触管，并按压拇指。
钩子和中指是弯曲的，它们与食指稍微对齐。
指尖向下倾斜，腹部接触试管。
钩住笔管，并对手掌施力。
无名指和格子的爪和肉之间的边界压在笔管上，力基本上与中指的力相反。
上，小指自然弯曲并贴在无名指旁边，以帮助无名指施力。
五字书写法适合用普通大小的毛笔书写。
如果你用钢笔写大字，那么书写方法就不同了。
握笔时，笔杆应放在虎口或食指根部的关节上，拇指、食指、中指和无名指应前后左右张开，以握住笔杆。
3.写作方法(1)腕法-枕腕法、吊腕法、吊肘法(2)力法-指法、腕法、肘法(3)书写——书写高度优雅，适合书写草书或草书，但易于浮动和滑动。
繁体字是由繁体字组成的，适用于篆书、隶书、行书和楷书，但易拉。
(4)坐姿、站立姿势和墨水颜色的分类墨水分为五种颜色——浓墨、淡墨、干笔、肿墨、渴笔汇总；对学生进行人文教育，如何在低年级形成良好的学习习惯，热爱书法艺术。
板书设计刷子的类型——硬刷、软刷和双刷的结构——刷尖、腹刷和根刷的选择——刷尖、整洁、圆和健康握刷——手、手、钩、框架和触摸。
写作法——课后用腕法用力写作和反思；通过第一课的学习，我对学生有了初步的了解。
学生没有学习书法的基础，甚至不能掌握毛笔的基本姿势。
因此，本课研究了学生的坐姿，以及毛笔的种类、结构、保养和握笔姿势。
通过学习书法艺术的魅力，学生对书法艺术有了初步的了解，并在好奇心的驱使下期待新的知识。
第二课是基本的笔法训练。
教学内容:笔法基本训练教学时间:一小时教学目的:知识与技能1、了解藏区的前沿、后前沿、中心。
2.通过演示蘸清水的各种笔画，学生可以理解和掌握点画中笔画的变化。
3.认识和运用各种笔法。
过程和方法情感、态度和价值观的解释、展示和比较；理解书法艺术是我们民族的财富。
教学重点1、掌握中心笔2.理解和掌握点画教学难点中笔画的各种变化——解读和掌握《藏锋》、《会风》教学用具:一支干净的毛笔，一杯干净的水，还有米字格羊毛纸的教学过程复习课双姿势二，导入(a)前端和毫米毫长而尖的头发。
刷毛是刷子中动物毛发的一部分。
乐器的尖锐部分，如剑。
笔尖是笔毛的尖端部分。
今天我们开始了解和运用绘画。
画笔是使用画笔的正确方式，也就是说，画笔的头发在点画中的运行方式。
中国书法由篆书、隶书、楷书、行书和草书组成。
篆书包括达·丁于、石三·潘和义山石刻。
官方脚本包括“仪式纪念碑”、“张迁碑”和“史晨碑”。
楷书包括颜、刘和欧洲风格。
行书包括《兰亭序》、《祭甥文献》、《黄州寒食诗》。
草书包括“十七帖”、“书帖”和“自叙帖”？？等等。
有那么多，那么多，像茫茫星海中的星星，灿烂地闪耀着。
有这么多不同特点和不同精神的书法作品，但它们都是传世佳作。
他们当然有同样的东西和最重要的东西。
同样也是最重要的是笔法、结构、构图和书法。
现在我们来谈谈绘画。
1、刷“四面八方”◆每个人都一定很奇怪，为什么我们在这个班里带了一杯干净的水？本课的目的是学习笔法，理解和掌握点画中笔画的变化。
如果蘸着墨水写字，笔画和线条都是黑色的，笔画的变化看不清楚。
在干净的水中浸泡，我们不仅可以写字，还可以清楚地看到毛笔笔画的各种变化，只有笔画工作得更快。
当我们学习书法时，我们手中的画笔就像武侠小说中战士手中的剑。
各种各样的动作和笔画都源于此。
笔毫是一个圆锥体，被分成“所有方向”，就像地理方向一样(由米字格解释)。
它也分为四个边-上、下、左、右和八个方向-上、下、左、右、左上、右下、右上和左下。
《西子本》或《毛编》中的米字格可以准确地反映它的“四面八方”。
中间的交点是笔画中心。
米字格也能反映八种基本笔画的趋势。
这种“四面八方”正是米非的“八面出锋”用笔方法。
刷子用在所有八个面上。
2.中央，侧前，侧前中心，也就是蔡邕在《九条街》中所说的“使笔的心常在点画中动”该中心的笔所产生的线条能给人一种丰富、饱满、圆润、立体和质感的艺术效果。
作为一个书法初学者，你必须从现在开始，以便得到一个微妙的笔。
学生们沿着“四面八方”的方向练习中心的钢笔。
偏向前方，也就是说，笔的正面在点画的一侧，而笔的主体在另一侧。
当笔被运输时，笔就像地板一样被放下来拖着走。
它显示的点画通常是平的、薄的，不会进入纸张。
开始写书法时最好不要用这种有偏见的方法，而大多数初学者不知道如何用笔，而且他们大多写有偏见的字。
◆如何从前锋变成中锋？-注意把笔杆变成中心。
3、分解笔法每一笔的书写都有三个阶段:开始、运行和结束。
每个阶段都有不同的写作风格。
(1)书写——书写有三种笔画:顺风、侧风和藏风。
顺锋是指前端的方向与笔画的方向一致，而方向相反，开始逐渐变细变粗。
前侧和前侧的相同部分都暴露在前端。
不同的是，侧前方应该有一个转向和俯冲的过程。
提笔后，转动后进入正确的轨道。
藏文的前面必须用笔画把笔的前面包裹起来，不要露出前面的笔尖，“先向右，再向左，先下，再上”。
这只是一个反向冲程和一个转向运动，而不是侧前方。
(2)线笔-线笔有展开、平移、升降和转动。
铺开刷子就是把刷子铺在纸上，这样每一把刷子都能工作。
书写时，笔画展开，两边的前笔画轨迹形成笔画外缘的线形。
这种运行状态被称为“中心冲程”。
用这种方式书写的笔画又圆又丰满。
翻译意味着笔不会在纸上上下移动，而只是以与纸相等的中心移动。
平移后的线没有明显的厚度变化，可以作为直线或直线使用。
循环操作。
笔的提起和按压是指在笔运动时提起或按压笔管。
提笔操作所写的笔画相对较细，而提笔操作所写的笔画相对较粗。
升降压变化后，笔画形式更加丰富多彩，充满节奏和韵律。
转动笔和折叠笔是改变笔画方向的两种方法。
转动笔是指书写时逐渐转动笔的前端，形成一个弧形。
折叠一支笔是先画一支笔，然后按下笔并转动笔来改变方向。
折叠笔实际上是水平绘画和垂直绘画的结合。
(3)接收笔-来回接收笔。
向后划水是指在划水结束时将划水循环回划水，而不显示出锋利的边缘。
前部释放是指当笔关闭时，逐渐提起笔管，使笔关闭，前部释放，使前端露出。
4、综合运用笔法，体验线条内涵和线性情感意义的表现用反向恢复法练习水平绘画的书写方法——隐藏正面开始笔，居中拿笔，返回正面收笔。
横向形状:粗-细-粗力感:重-轻-重速度感:慢-快-慢(2)墨法墨水分为五种颜色——浓墨、淡墨、干笔、墨汁、干笔3.作业(要求:笔不能短于3.5厘米，至少要用笔腹)1。
蘸上墨水，用不同的笔画写三次(在边上标明笔画的名称),以理解和控制笔尖的形状和方向。
2、蘸墨加水，体验五种颜色墨水带来的趣味。
3.用反向恢复法写五遍横画，体验各种笔法的综合运用。
黑板上写着设计:一、刷”四面八方”二、中、偏前、侧前第三，分解笔法——顺风、侧风、藏风课后反思笔画的综合运用——摆笔画、平移、提压、翻转、合笔画——返回前部、释放前部、书写技巧通过示范和讲解，学生们可以在愉快的气氛中相互讨论和接受书法知识。
大多数学生能够认真地勇于接受不熟悉的书法知识，而有些学生学习起来有些困难，需要不断地讲解和练习。
缺点是许多学生在课堂上有不良的行为习惯，需要长期的监督，这影响了班级的进步。
第三课基本笔画练习:(水平书写)时间:1个课时教学目标:知识和技能:1。
掌握两种水平书写方法和用法。
了解冲程完成的过程；3.掌握开始和结束笔触的方法。
过程和方法:解释法、论证法和比较法情感态度和价值观:欣赏祖国传统书法艺术的魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生对书法的科学态度和在课堂上使用工具的良好习惯。
教学要点:写长横线和短横线教学难点:1。
笔触的书写方式；2、长水平和短水平弯曲度及弯曲方向。