《旅游费用预算》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能
（1）熟悉Excel软件界面及基本概念。

（2）在Excel中输入数据。

（3）Excel中表格的简单排版，如调整行高、列宽、合并单元格等。

（4）利用Excel进行简单的数据运算。

2．过程与方法
（1）合理规划设计费用计划表。

（2）利用EXCEL软件进行费用总额的运算。

3．情感态度价值观
（1）培养学生合理组织和表达信息的能力。

（2）培养学生运用所学信息技术解决问题的能力。

【教材分析】
本活动主要是规划和计算旅游过程中所需要的费用，介绍利用EXCEL电子表格软件来进行费用表的制作。

在制作费用表之前，首先要收集整理表中所需的数据。

本活动主要围绕如何利用Excel软件设计制作费用表，并对表中的数据进行简单的运算。

在利用Excel 软件设计制作费用表的过程中，主要引导学生详细考虑在旅游过程中所要涉及到的费用项目，这些项目在表中如何设计和安排比较合理，也就是要设计一份条理清晰的预算表，以便计算和阅读。

整个活动分两个阶段来完成。

第一阶段：制作费用预算表；第二阶段：计算旅游费用。

【学情分析】
由于本活动所使用的软件Excel是学生以前没有接触过的，基本属于零起点，因此要想完成活动目标，不仅需要教师详细介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。

当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。

【教学重点、难点】
重点：利用Excel软件进行表格的制作，以及表格中数据的简单计算。

难点：如何规划设计合理的表格。

【教学方法】演示、示范、讨论、探究、任务驱动相结合。

【教学课时】1课时
【教学过程】
一、引入新课：
教师活动：1、通过上节课活动我们已经确定从合肥到黄山的两日游旅游路线。

2、课件展示：合肥到黄山的两日游旅游路线图。

3、为了做好充分准备，在确定路线后，还要计算出全程所需的旅游费用，制定旅游费用计划。

4、提问：在旅游过程中涉及到哪些费用？
学生活动：思考、讨论、回答。

“交通费、住宿费、餐费、门票”
教师活动：点评并补充。

费用含“交通费、住宿费、餐费、门票、缆车费”
二、信息的获取与交流
教师提供事先通过网络搜索，收集到的如交通费、住宿费、餐费、门票、缆车费。

学生活动：根据教师提供的交通费、住宿费、餐费、门票、缆车费等数据。

交流讨论、规划构思合理的费用计划表格。

教师活动：帮助引导，选用制作软件Excel 2003。

三、Excel 2003软件简介
师生互动：共同学习、探究认识Excel 2003软件：1、Excel 2003软件的窗口组成；2、Excel 的基本概念：单元格、行、列、工作表标签、编辑栏、名称框等。

四、信息的加工与处理（任务驱动环节）
任务一：输入旅游数据
教师活动：演示示范在Excel中输入部分旅游费用计划表数据。

学生活动：根据老师提供的数据完成输入数据。

（全班学生比赛看谁完成的又快又好）
教师活动：走下讲台、巡视指导。

任务二、合并单元格
教师活动：示范演示——拖动鼠标，选中A1：I1单元格，将标题行的单元格合并居中。

学生活动：观看、模仿操作，将A1：I1单元格合并，将I3：I4单元格合并。

任务三、调整修饰表格
教师活动：示范演示——调整Excel中表格的列宽和行高，使得表格中的数据都能显示出来。

学生活动：模仿操作、掌握方法。

教师活动：示范演示——拖动鼠标，选中整个表格，给表格添加边框。

学生活动：模仿操作、掌握方法。

任务四、计算旅游费用
教师活动：示范演示——选中H3单元格，利用自动求和功能，计算出10月1日的“每日合计”。

探索发现利用自动填充功能，自动计算出10月2日的“每日合计”。

学生活动：知识迁移利用求和函数功能计算出“总计”栏中的费用总数。

并保存文件。

五、课堂小节
【课后反思】。