编方法。

4、欣赏穿编作品，激发学生创作的欲望。

5、再次激发学生进行创作。

三、动手实践
学生自由结组，合作完成作品。

穿编时，鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。

1、对于有创意的作品随机评价。

2、动手能力差的学生，教师适时给与辅导。

四、编织展销会
学生将作品摆放在一起，轮流欣赏，评选出最佳作品。

学生穿编作品。

教师走近学生，了
解学生只是掌握情
况。

教师对学生的作品
给予充分的肯定。

五、板书设计
四、巧穿编
学生作品欣赏教师示范
3、欣赏彩墨作品，激发学生创作欲望。

三、动手实践，教师辅导
提示给学生应注意的事项之后，
让学生大胆表现，无题创作，充分感受水墨画的韵味。

四、展示成果、体验快乐
学生展示自己的作品，谈创作时的感受。

五、感受国画魅力，提高民族自豪感教师总结：中国画是我国的传统艺术，有着非常悠久的历史。

历朝历代都有许多杰出的画家，他们的作品广为流传，不仅国内，就连许多外国人也很欣赏中国艺术。

作为一名中国人你有什么感受？学生自选方式进行创
作。

学生：把中国艺术发扬
光大-------
教师随即辅导。

教师对学生进行思
想教育，提高民族
自豪感。

六、板书设计
课题与教学
内容11、古老的文字
课时
安排
1课时
工具：笔、墨、纸、砚、水、颜料、画毡。