识字4
朱小园
学习目标
1.认9个生字。

会写8个字
2.能正确.流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

教学过程：
一故事引入，激发兴趣.
听老师讲，《拔苗助长》的故事，揭示课题，教师筒介成语的特点。

二学习课文，识记生字
1生自读成语，划出生字词多读几遍。

2说说你是用什么办法来记生字的。

三再读课文，了解成语意思
1你知道哪个成语故事，来说一说，(学生对坐井观天.拔苗助长比较熟悉，让他们来说一说)
2、不知道意思的可以通过查词语手册了解.（自己解决一部分）
3、分组说说同一组成语之间有什么联系？（第一组是说人应该取长补短，第二组是说看事物要全面，不能以偏概全，第三组是说做事应该遵循事物发展的规律。

不能急于求成.）
4、师领读前一个成语，生说出后一个，争取学生熟读成诵。

四、课外延伸.
拿图书角里的《成语故事》，同桌各读一个新的故事。

然后交流：你又知道了哪些成语故事？下课以后还可以继续积累。

反思：本课成语都是一些朗朗上口的四字成语，因此，让学生先读熟再进行分析，可以起到事半功倍的效果。

在课堂上，我避免枯燥无味的解释，大胆放手，让学生通过查《词语手册》和〈成语故事〉来理解成语的意思，提高了学生动手解决问题的能力。

最后一个环节，让学生再积累一些成语，激发了学生课外阅读成语的兴趣，正是课本练习中思考的问题。