奈良城始建于710年，是座历史悠久的文化名城。
日本的七代天皇，都在那定都。
1950年被定为国际文化城市。
奈良有许多著名古迹，例如我们现在看到的东大寺，已被联合国列为世界文化遗产
法隆寺，号称世界上最古老的木制建筑，也是世界文化遗产，在它下面是奈良著名的特色小吃，有机会去日本别忘了帮我也带一份
下面是奈良的姬路城堡，很多人说，它的形状像“白鹭”，你们看像不像啊？
下面像大家介绍的是奈良的美术馆和博物馆，在奈良还可以看到一些艺术馆，我说的没错吧，它确实是个文化名城。
下面大家看到的是奈良的兴福寺，看到那么多的寺庙，大家一定能想到奈良的什么教历史悠久？
对了，是佛教
奈良，它也是中日文化交流名地，1200年开始与中国友好往来，隋唐时，日本派大量留学生到中国，我国的鉴真大师也曾6次东渡奈良弘扬佛教，唐招提寺就是鉴真大师建立的寺庙
知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解、尊重因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。
能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处，培养学生理论与实际相结合能力情感、态度与价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他
民族和国家的人民友好交往，保护优秀文化，拥有开放的胸怀。
教学重、难点：面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么？
教学过程：
一：引入新课：
前不久刚过了一个什么节日？十一是我们的？大家是如何过这个节日的？
有没有在外面看到我们如何庆祝这个节日的？那么其他国家的庆祝方式一样吗？出示加拿大、法国、新加坡、泰国的国庆节
T：不同国家的节日文化是不一样的
二、大家觉得不同国家还有什么文化不一样呢？
B、三种民房建筑、国家代表性建筑、宗教建筑。
宗教文化的差异
C、美国的牛排、肯得基；意大利的比萨、通心粉
韩国的料理；瑞士奶酪火锅。
饮食文化的差异
同一个国家的文化一样吗？
日本的“阿波舞”、琉球舞蹈、蛇舞、阿伊努族舞蹈
不同民族的文化也不一样
仡佬族、满族、苏丹、彝族的婚俗
世界上的文化差异那么大，人们在交流过程中会出现什么问题吗？
学生讲“哪里、哪里”笑话
为什么会出现这样的笑话呢？说明了什么问题的存在？
（东西方之间的文化差异太大，带来的一些问题）
2资料：东西方文化之间的差异
看资料后，讨论，面对不同国家、不同文化的人，交流时会出现问题，我们应该怎么正确对待呢？
开放的胸怀意味着：
（1）客观、平等地尊重不同文化,尊重行为方式的差异。
3、在一些大城市里，我们经常看到堵车这种情况的存在，但是我们看看比利时，它很少出现这种情况；过马路；司机的对比
人们等车的表现，吃瓜子，会？漫天大雪还是安静地等车
挤车、自觉地给小狗买车票；车厢内的卫生
对比后，你想说些什么？
假如，你是那个中国人，你看到国外的做法后，会怎么办？
对于国外拜金主义，享受主义，我们也学吗？对不好的文化，我们应该怎么对待？（2）虚心学习其他文化的优点、长处；并善于去其糟粕毛主席曾经说过一句话4、对于好的文化，我们都应该吸收，学习，但是历史上却曾经发生过破坏文明的事
视频《火烧圆明园》
看了以后，你有什么感受？
我们应该怎么对待中华民族二千多年的精华的文化？
中华民族值得保护的优秀的文化，我们同学觉得有哪些呢？一起欣赏
5、这个漂亮的风景区是哪？日本奈良
二战中，这座美丽的城市曾经一度面临被毁灭的危险，我国的梁思成却再三呼吁，保住它，免于在战火中毁灭
提问：在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了．他为什么还要保护日本的城市奈良，使它免于在炮火中毁于一旦？梁思成这样做值得吗？这件事对你有什么启发？（3）珍惜和保护各个国家、民族的文化，并弘扬全球的优秀文化6、简单介绍法国在中国的文化年和中国在法国的文化年
为什么法国要在中国召开文化年？
如果美国来我们国家开文化年，你欢迎吗？理由？
文化之间的交流，发扬优秀的文化，使全球的文化更加绚丽多彩
三、让我们以开放的胸怀尊重、吸收、保护、发扬全球的优秀文化，让“地球村”的文化更绚丽多彩！四、课外探究
介绍岱山的某一种文化，根据你对它的了解，写篇一、两百字的小文章
教学过程：
一、引入新课：俄罗斯文化年
1、认识这个标志吗？（俄罗斯文化年）
今年三月份，俄罗斯文化年在北京人民大会堂举行，有没有看过它的开幕式？一起去领略下异国文化
音乐俄罗斯文化年开幕式
二、1、随着各国联系加强，各国文化的交流也越来越频繁了，各国的文化一样吗？
看了某某同学带来的小品后，相信大家会有更深的体会
为什么会出现这样的情况？（闹笑话的原因是各国文化的差异很大）
2、不同文化的人们在交流上会出现什么问题吗？
请看四个情境：
情景一：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,自己去看电影,甚至没给饥饿的你准备午饭情景二：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人情境三：你碰到了一个德国朋友，很友好地问他“你吃饭了没？”德国朋友却非常生气地回答：“我有钱吃饭！”情景四:澳大利亚的朋友请你吃饭,付帐的时候却对你说,我们各付各的四人小组讨论：（1）遇到这样的情景，你会有什么感受？
（2）为什么会出现这样的情景？
（3）这个时候，我们应该怎么办？
每个小组讨论一个情景，请一个代表汇总小组的意见
A、客观、平等地尊重不同文化,尊重行为方式的差异。
3、图片：国内、国外交
通对比
你又发现了什么差异？
图片对比，中国人和国外的“坐公交车文明”
对比图中情景，你想说些什么？
对于西方比我们好的方面、好的文化，我们应该怎么对待？
想不想说些西方值得我们学习的东西？
T：例如说美国孩子的独立，日本人集体主义观念很强等等
西方也有一些白色人种，看不起黄种等其他人种，种族歧视要不要学？
对不好的文化，应该有什么态度？
B、虚心学习其他文化的优点、长处；并善于去其糟粕
毛主席曾经说过，对于一切好的文化、东西，不要计较年代，也不论国别，要用开放的胸怀，虚心接受
4、那么我们有没有真正做到吸收，学习好的文化呢？我们的某些文化没有得到应有的尊重、学习，
请看历史上曾经发生的这件事视频，火烧圆明园
看到我国的“万园之园”被烧，你有什么感受？
我们应该怎样对待中华民族二千年的优秀、精华的文化？
5、要保护我国的优秀的文化，那对其他民族的优秀文化呢？要不要保护？
请看“世界建筑保护神”梁思成是怎么做的
请一个同学介绍梁思成和奈良城的故事
听了介绍后，老师的疑问来了
在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了．他为什么还要保护奈良，使它免于在炮火中毁于一旦？这样做值得吗？粱思成保护别的国家的文化，对你有什么启发？
C珍惜和保护各个国家、民族的文化，并弘扬全球的优秀文化6、我们有没有弘扬优秀文化呢？让我们从身边做起
07年，中国文化年将在俄罗斯举行，请宣传岱山的优秀文化，可以是可以是博物馆、风景区、渔民文化，例岱山锣鼓等等
四人小组讨论，展示你们想介绍的岱山文化
三、最后，老师希望，我们以开放的胸怀尊重、吸收，保护，弘扬全球的优秀文化，让地球村的文化更绚丽多彩
一起欣赏全球绚丽多彩的文化，结束今天的课。