通过这节课的学习， 你有哪些收获？
你能列出综合算式吗？ 200-80+60 =120+60 =180（元） 200-（80+60） =200-140 =60（元）
ⅹ
√
请说出它的运算顺序：
200-（80+60）
①
②
读作：200减去80与60的和
注意：算式里面有小括号，要先算括号里面的 小括号起到改变运算顺序的作用
你能提出哪些数学问题？
每日一练 口算比赛
55+30= 85 56-3= 74+6= 53 80 20+15= 35 47-10= 37 40+6= 46
81-20= 61
78-30= 48
带小括号的加 减混合运算
学习目标

1、了解小括号的作用，会计算含有小 括号的混合运算题目。 2、了解同一个问题可以用不同的解答 方法，感受数学与生活的联系。

妈妈有200元 钱。
80元
60元
分步计算
一共花了多少钱？
80+60=140（元）
能找回多少元钱？
200-140=60（元）
请说出它的运算顺序： 200 + 300 -250
①
②
200 + 300 -250
=500 - 250 =250
动脑筋
学校买了200朵红花， 300朵黄花，感恩节的时候， 学校送给敬老院的爷爷奶奶 250朵花，学校还剩多少朵 花？
说说每道题应先算什么，再计算。 (30＋10)+21 =40+11 =51 120－ (65+15) =120－80 =40 80－ (5×4) =80－20 =60 24－ (86－66) =24－20 =4
用50元钱买1个 书包后,还可以 买几还剩多少钱。 50－20=30(元) 30÷5=6(本) ( 50－20 )÷5 =30÷5 =6(本)
还剩多少个鸭蛋？ 600
－（200+150）=250（个）
花鸭和白鸭一共多少只？ 398
+（398－95）=701（只）
思考：
先说出各题的运算顺序，再计算
35－（25- 20） 35+（25-20） 178-（50+50） 178-（50+50） 53-（30+20） 53-（30-20）
500-（300+40）= 160 300+（700-200）= 800 500-（400-100）= 200



350-（50+100） = 400
900+（60+40）= 1000
小括号的来历



在没有发明运算符号以前，人们运算都要用很复 杂的文字进行说明。随着社会的发展，与人民生 活需要有密切联系的各种计算也逐渐复杂起来。 这些计算常由两个或几个小题合成，而且在计算 时常常需要先算出某一个小题后再算第二个小题， 于是便产生了区别先后计算运算的符号。 大约400多年以前，在大数学家魏芝德的数学运算 中，首次出现了（ ）、[ ]和{ }。 “（ ）”叫小括号，又叫圆括号，是17世纪荷 兰人吉拉特开始使用的。 “[ ]”叫中括号，又叫方括号；“{ }” 叫大 括号，又叫花括号，这两种括号是16世纪法国数 学家韦达开始使用的。 如果这三种符号在一个算式里出现，就要先算小 括号里面的，再算中括号里面的，最后算大括号 里面的。
5元
这里要先算减 法,列综合算式 时必须添上小 括号。
答：还可以买6本笔记本。
试一试：
这两道算式里都有括号，都要先算哪一步？
3×(36－34) =3×2 =6
95－(74－50) =95－24 =71
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
比一比

300+（200+60）= 560 200+（700-300）= 600 400+（200-100）= 500