四年级下册美术教案
小学美术教案
课
题:插接造型(制作)
一课时四年级下册美术教案
教学目的:通过学习,培养学生的设计意识、空间立体想象能力的创造才能,培养精心、细致的制作作风。
四年级下册美术教案
课前准备:教师备教具,学生备硬纸片、剪刀。
四年级下册美术教案
教学过程:
●一、引入四年级下册美术教案新课:
出示插接造型范品,让学生观赏。
四年级下册美术教案
●二、新课:
讲解什么是插接造型,使学生认识到:一些简单的材料,通过插接构成形式的制作,可以设计出成功的艺术品。
●三、学生根据课本内容,分组尝试制作。
1、学生分组研究制作方法。
2、学生尝试制作,互助帮助解决困难,教师辅导。
●四、教师指出制作过程中存在的问题,进行小结纠正。
●五、学生分组,合作一个插接造型。
●六、评讲:
学生把本组的作品摆好,集体参观,让学生说说自己的观感。
课
题:风(想象画)
一课时
教学目的:引导学生根据日常生活感受,发挥自己的想象力,把风吹时所引起的物象变化的景象,用绘画语言表现出来。
课前准备:1、学生备画具。
2、有关刮风的资料。
教学过程:
●一、引入新课:
放刮风的录音给学生听。
问:这是什么声音?能不能画出来?
●二、新课:
指导学生欣赏课本中的范画的学生作品。
讲解课文,使学生理解画题的要求——通过风中的人和物表达无形的风。
●三、请学生描述他们对风吹时见到的印象(包括微风、阵风、台风等),应借助具体物象
或被风吹而产生形态变化的物象来表现风,出可根据此印象进行夸张性的联想进行表现。
●四、启发学生构思:
应抓住风吹时物象变化最鲜明的一两件物组织画面,可根据构思的情节,画出人的反应,运用线条、色彩等造型要素,把吹风时的气氛、景象绘画出来。
●五、学生作业。
●六、评讲。
课
题
瓜果(中国画)
教学目的:通过学习画瓜果,巩固前一课所学到的基本技法(执笔、运笔、用水、用墨的运用方法)
教学难点:灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。
教学重点:灵活运用中锋、侧锋、以及轻重、缓急的运笔方法,色的运用等。
课前准备:范画及示范用品。
教学过程:一、复习旧课,问:“上一节课是用什么笔墨技法画成的?”并宣告学习任务。
●二、讲新课:
1、出示大师作品,结合课本中的范画指导学生欣赏,仔细观察作品中的笔墨技法,让学生思考:范画中哪些地方使用中锋、侧锋和浓墨、淡墨?运笔方向如何?在启发学生回答后,教师再加以讲解、介绍大师作品的布局,构图以及具体细节的处理。
2、欣赏学生作品。
3、按照步骤图讲解作画步骤,边画边讲:
①叶子要有大小、疏密、聚散之分,应注意他们组成的大块墨块的外形,用了几笔画成?
②果子的组合也要有聚散之分,要注意果蒂的位置,因为它能表现出果子的朝向。
用一笔或两笔画成,果蒂留空。
③要在叶子墨色未干时画上叶脉,然后点果蒂,加枝。
枝干要将叶和果连接起来,注意枝条交叉应有变化。
④下笔前要想好怎样运笔,落笔要肯定,笔内含水要适当。
●三、学生作业,教师辅导。
●四、评讲:对优秀作品进行表扬。
课
题:画下美好的每一天(日记画)
两课时
小学美术教案
课前准备:1、教师备日记画作品及各种生活场所的图片,学生日记几则。
2、学生绘画用具。
教学过程;
第一节
●一、引入新课:
提问:语文课有没有写日记?怎样写?选择一两则日记看看,说说能不能用绘画的形式写日记。
●二、新课:
1、理解课文,重点讲解日记画的内容。
提问:说说你一天中感受最深的趣闻乐事。
再说出人、物及场景的形象特征。
2、说明日记画的表现形式——线条画。
指导学生欣赏课本中的学生作品,再出示范品,让学生理解日记画有以下特色:
(1)画的内容(主题)。
(2)作者怎样用具体形象、环境道具来表达这一内容(主题)?
(3)具体细节的刻划。
(4)线的疏密处理。
(5)写上日期、星期、天气或简短的文字。
●三、学生作业:
先写一段日记,然后根据日记的内容画一幅日记画。
第二节
●一、讲评上一节课的情况,出示内容表达较好的学生作业草稿,引发其竞争意识。
●二、讲解调整,充实画面的处理办法。
●三、学生继续完成作业。
●四、讲评:
抓住日记画方法简单,表达清楚,;图文一致的特点进行讲评。
课
题:
节日的新装(记忆画)
两课时
教学目的:启发学生回忆人们在节日中穿头着漂亮华丽服装的印象,凭记忆画一幅描绘人们穿新衣装庆佳节的记忆画。
课前准备:1、收集画报中有关服装的图片。
2、学生课前观察人们的新装,并准备画具。
教学过程:
第一节
●一、复习旧课:
提问:1、服装式样的变化,主要体现在什么部位?
2、在服装上加画些什么就使它变成漂亮的新装?
●二、新课:
结合课本,出示图片,指导学生欣赏,指出节日服装的特点是华丽、漂亮而款式新颖。
男女老少各有不同,儿童和妇女的服装色彩丰富而式样美丽,老人和男士的服装则大方而典雅。
提问:在你的记忆中,在什么节日里人们穿的服装最漂亮?在变节日里,周围环境有什么特点?
●三、提出作业要求及绘画步骤:
1、凭记忆构思画面,以人为主,画三个人左右,构图要饱满,选择有代表性的环境、道具作背景,制造节日气氛。
根据构思画出草稿。
2、确定画面色调,几个人物的服装色彩要根据年龄、性别的不同而作恰当的表现(如长短、大小、式样、色彩搭配等)。
3、着色。
4、画出有肋于表现节日气氛的背景和小道具(如小孩的玩具、气球或其它装饰物等)。
●三、学生作业,教师辅导:
本节要求完成铅笔草稿,即安排人物和服装的搭配。
第二节
●一、检查作业:
选择较好的学生作品加以点评,对一些常见缺点提出纠正方法。
●二、讲解用色的方法:
搭配时,除了要注意每件服装的色彩效果,还要着眼于整群人的色彩搭配,注意深浅、冷暖的交错和面积的大小、形状的对比等关系。
可先画好大的色块,然后画上装饰物或其它花纹。
●三、学生作业,教师辅导:
着色,完成全画。
●四、讲评。
课
题:节日的夜晚(记忆画)
两课时
教学目的:启发学生回忆节日夜晚的景色,抓住有代表性的物象,学习用色彩画表达出自己的感受。
课前准备:1、收集节日之夜的景色图片。
2、学生自备画具。
教学过程:
第一节
●一、新课:
阅读课文,请学生回忆自己对哪个节日的夜晚印象最深,它的景色有佬特点?。