生物
（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是 C 组。B组幼 铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物输出减少。 为优化实验设计，增设了D组（激素处理叶片），各组幼铃的 放射性强度百分比由高到低排序是 C>A>B>D。由此可知，正 确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。 （3）若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株 增高，其最可能是 赤霉素 。
施能提高玉米的光能利用率。
生物
例7、(2012•全国卷)金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究 结果如下图所示(图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速 率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示)。据图 回答下列问题：
生物
(1)该研究探讨了光__照_强__度__、__C_O__2_浓_度__和_对pH金鱼藻_净__光__合__速_率 的影响。其中，因变量是O__2的__释__放__速__率__。 (2)该研究中净光合速率达到最大时的光照强度为1_2_._5_×_1_0_3lx 。在黑暗中，金鱼藻的呼吸速率是每克鲜重每小时消耗氧气 ____8__μmol。 (3)该研究中净光合速率随pH变化而变化的主要原因是 _p_H__的_大__小__会__影__响_光__合__作__用__和_呼__吸__作__用__过_程__中__所__需__酶_的__活__性。
生物
2.3影响光合作用速率内因外因综合分析
例11、（2011安徽T29.Ⅰ.）保水剂是一类高分子 聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某 生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合 作用的影响”，进行了以下实验： 材料用具： 相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干， 保水剂，氮肥等
生物
方法步骤： ①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、 C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、 氮肥（255kg·hm-2）,保水剂（60kg·hm-2）+氮 肥（255kg·hm-2），置于相同的轻度干旱条件下 培养，其它培养条件相同且适宜。 ②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:0011:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收 量及叶绿素含量的测定，结果（均值）如下表：
暗反应加快 （2）叶肉细胞间隙CO2至少需要跨 3层磷脂双分子层才能 达CO2固定的部位。
生物
变式训练：2005上海
（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于光__波__波__长_（__或__光__质__）_影 响了光合作用的_光__反__应___所致。
生物
1.3 CO2浓度、光照强度的综合影响
例3、（2014课标Ⅱ卷T29) 某植物净光合速率的变化趋势如图所示。
生物
（2）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一 段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_酒__精___；D 的叶肉细胞中，ATP含量将__增__多___。
（3）与A相比，D合成生长素的能力_低___；与C相 比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结 构是___基_粒__（__类__囊__体__）_。
（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是： ①叶绿素含量低，导致光能吸收不足； ②_气__孔__开__放__度__相__对__低___，导致_二__氧__化__碳__供__应__不__足___。
“汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。
本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
例6、（2010安徽T29.Ⅰ)为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉 米苗置于25℃条件下培养,实验结果如图所示。请回答:
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请（回1）答希：尔反应模拟了叶绿体光合作用中___光__反__应___阶段的部 分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应，还可作为_氧__化__剂_。 希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过 测定_氧__气__的__释_放_ 量_得到。
生物
（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，叶__片__含__氮__量__含量提 高，使碳反应中相关酶的数量增加。 （3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要由___根_尖___产生。合理施 用细胞分裂素可延迟_衰__老___，提高光合速率，使总初级生产 量大于_呼_吸__量__，从而增加植物的生物量。
生物
2.2.2叶龄和植物激素
例9、（2014重庆卷T9）棉花幼铃（幼果）获得光合产物不 足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配 的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按题9图1步骤 进行实验，激素处理方式和实验结果如题9图2所示（上述处 理不影响叶片光合与呼吸强度）。
生物
（1）该放射性物质中被标记的元素是 碳 。光合作用过 程中，含标记元素的化合物被光反应提供的 [H] 还原成糖 类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变， 进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是 降低 。
生物
（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀_粉__和蔗糖的__含_ 量 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因 此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， 输__出__量__降低， 进而在叶片中积累。
（4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会 _抑__制__光合作用。
生物
（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对 部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器 官，检测_未__遮__光_叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除 棉则铃支植持株上的述叶推片测相。比，若检测光结合果产是物_ 含量下降，光合__速__率，上升
有机物输出量
生物
三、分类解析
• 1、影响光合速率的常见外因 1.1光照强度
生物
例1、（2010四川T3）有人对不同光照强度下两种果树 的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以CO2 的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相 关分析，不正确的是( )
生物
A．光强大于0.1mmol光子 /m2，随光照增强两种果树的 光能利用率逐渐减少 B．光强小于0.5mmol光子/m2，限制净光合速率的主要 因素是叶绿素含量 C．光强大于0.7mmol光子/m2，限制净光合速率的主要 生态因素是CO2浓度 D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光 合速率反而小于芒果。
（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2
浓度光的强措施来提高该种植物的产量，还应该同时考
虑
这一因素的影响，并采取相应措施。
生物
1.4植物激素 例4、（2014浙江卷T30）某种细胞分裂素对某植物光合 作用和生长的影响如下表所示。
生物
注：①chl—叶绿素；FW—鲜重；DCIP Red—还原型DCIP； plant—植株。 ②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛 酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的 DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。
2.2.3输出量
生物
例10、（2013北京卷T29）为研究棉花去棉
铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者
选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例
棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗 糖和淀粉含量。结果如图。
生物
输出量 （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP 和_[_H]_，在 叶绿体_基_ 质__中将CO2转化为三碳糖，进而 形成淀粉和蔗糖。 （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片 光合速率_逐__渐下降__。本实验中对照组（空白对照组） 植株的CO2固定速率相对值是__28 _。
① 无对照，应设一组不施保水剂和氮肥作为对照组。 ②取材方法不科学，叶片应取自植株的相同部位。
生物
（2）如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用 的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸 收量的原因可能是
提高了光合作用有关酶的含量与活性
生物
例12、（2014四川卷T6.）将桑树和大豆分别单独种植 （单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光 合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大 值时所需的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确 的是
生物
1.5矿质元素
例5、（2011新课标全国）番茄幼苗在缺镁的培养 液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光 合作用强度下降，原因是 B
• A、光反应强度升高，暗反应强度降低
• B、光反应强度降低，暗反应强度降低
• C、光反应强度不变，暗反应强度降低
• D、光反应强度降低，暗反应强度不变
生物
1.6土壤含水量、矿质元素、光强等多种外因综合作用
(1)与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是_光__照__强__度__,C点 条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_土__壤__含__水_量。 (2)实验结果表明,在_土__壤__含_水__量__在__4_0_%_～__6_0_%___的条件下施肥效果明显,
除本实验所涉及的因素外,从增加光合面积的角度考虑,采取_合__理_密__植_措
外 因
PH值
水含量
矿质元素
植物激素
标
记
。
“汉水丑生的生物同行”超级 群大型公益活动：历年高考题 PPT版制作。本课件为公益作 品，版权所有，未经允许不得 擅自修改或用于任何形式的商 业用途。2012年1月15日，汉水 丑生标记。
生物
实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小 麦光合作用强度。 （1）请指出上述方法步骤的缺陷并改正：
生物
•1.2光质 例2、（2014安徽卷T29. ）Ⅰ.（10分）某课题小组研 究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图 所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）